今天养殖艺技术网的小编给各位分享什么标准的认识的养殖知识，其中也会对对新课标的学习，如何理解和体会(对新课程标准的理解和体会)进行专业解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
对新课标的学习，如何理解和体会
在认真学习的假期里我们听取了专家们对新课标的解读，受益匪浅，新标准在原标准的基础上主要有几方面的创新和改变，下面就从如下几方面谈一谈我对新课标的几点认识：
一、课程性质更加明确
新标准在前言中把音乐课程的价值作了简要的概括，而将原标准中的第一部分课程性质与价值改为课程性质，因此将原标准的四大价值简练地浓缩为课程的三大性质，改变了原标准中的性质与价值混为一谈的表述方法，课程性质更加明确。并且在课程性质中集中体现了音乐课程的独特性质：人文性、审美性和实践性，其中实践性是本次改版的标准中单独在课程性质中提出来的，突出了音乐作为一门实践性很强的艺术学科与其他学科的区别，并强调了音乐课程各领域的教学只有通过多种实践形式才能得以实施的必要性。这一观点在后面的教学理念中也得到了进一步的确认。
二 课程基本理念更加综合
原标准中基本理念共有十个，而新标准中将原来分为两个方面表述的基本理念合并为一个，共有五大理念。如审美和兴趣合二为一，改为以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；但基本内容没有多大变化，增加了音乐的情感体验，应以多样化的文化语境出发，以及双基的学习业要与不同的文化认知有机结合等内容。如原标准中的重视音乐实践和鼓励音乐创造合并为：强调音乐实践，鼓励音乐创造。如弘扬民族音乐和理解多元文化合并为弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，将原标准的理解多元文化改为理解音乐文化多样性。再如原标准中的面向全体学生，注重个性发展在新标准中也合二为一。同时，修改并提出了突出音乐特点，关注学科综合的理念，这一理念的提出我想是鉴于前期课改中一些老师过于强调了学科综合而忽略了音乐特点的做法而提出的，新标准指出要突出音乐特点，并且在表述中具体列举了音乐的不确定性、抽象性以及时间性、表演性和情感性特征，指出这些音乐特点要在教学过程中加以强调和体现。
三、音乐特点更加突出
从新标准提出的课程性质和课程基本理念中以及教学建议中，我们都可以感觉到，这次新颁发的标准更加突出音乐学科的特点，如新标准提出的音乐的实践性特点、音乐的不确定性、抽象性以及时间性、表演性和情感性特征，强调音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。
四、内容标准更加具体
新标准在分学段的内容标准表述上也更加明确和具体，操作性更强，体现在：
1.内容标准各年段的表述指向性更强，如：感受与欣赏（注：原标准中是感受与鉴赏）的音乐表现要素标准中关于对节拍的感受标准中具体指出了：12年级主要是二拍子和三拍子；36年级主要是二拍子、三拍子和四拍子；在演奏上，新标准还对课堂乐器也做了明确的说明，课堂乐器主要是指竖笛、口琴、口风琴等，并在学习曲目的数量上也提出明确的要求。
2.弘扬民族文化在内容标准中得到具体体现，如在演唱的内容标准中在各学段背唱歌曲的要求中明确提出其中要有背唱中国民歌的数量要求，并且在中高年级和初中阶段提出了学习京剧和地方戏曲唱腔的要求。
3.识读乐谱的要求有所提高，如36年级原标准只要求能够识读简单乐谱，但新标准中提出能够跟随琴声视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力。而这个要求原标准中是在79年级中提出的。新标准在79年级中识读乐谱的要求也相应提高为：具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱。
五、设计思路更加清晰
新课标在原来的基础上还增设了一块内容课程设计思路，其中包括了：凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域；设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与；正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知的关系；根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点，分学段设计梯度渐进的课程学段目标及相应的课程内容，课程内容的设计，在明确的规定性和适度的弹性之间寻求平衡，给教师教学和地方音乐课程资源的开发留有创造和选择运用的空间。可以说这五个设计思路既解释了新标准框架如何构建也解答了在课程改革中需要正确处理好的几个教学问题和教学关系，对指导老师领会新课标精神，更好地贯彻落实新课标起到了重要的启示作用。
六、新课标中强调创造
造力的重要作用越来越在生活中展现出来，也越来越为国人所重视。江总**就曾指出：创新是一个国家的灵魂，是一个民族兴旺发达的不揭动力。他老人家的**远瞩更进一步说明了创造力的重要。是啊，对于一个人来说，有创新才有进步，对于一个企业来说，有创新才有发展，对于一个民族来说，有创新才有活力。没有创新就意味着僵化、落后、沉闷，进步发展、兴旺发达又从何谈起。
时代的要求呼唤创新，社会的发展呼唤创新教育。通过音乐学科培养学生的创新意识，在新的《课程标准》中也做出了明确的规定。培养具有创造力的人才是每一个教育工作者义不容辞的责任，不论教书也好，编教材也罢，努力开发教材的创新空间，培养学生的创新精神是必须强调的。
七 、注重与生活实际相结合
音乐来源于生活，生活中产生了音乐。音乐课程在中小学教育中是活动性、实践性最强的课程之一，在一定程度上生活化，让学生在丰富多彩的音乐活动中有趣地、令人开心地掌握基本的音乐文化知识和技能，获得审美愉悦体验，增强进一步学习音乐的兴趣和信心，即在一定程度上让学生从做中学、从乐中学让音乐充满人生，让快乐伴随终身。这是音乐教育的任务，也是音乐教育的特征。在新的《课程标准》中也再一次被肯定，这是将来教学发展的趋势，因而在审视教材的时候应引起足够的重视。
八、 加强学科间的融合，体现知识的完整性
素质教育的需求以及认知方式，要求课程结构、课堂教学要加强学科间的融合。在国外，综合的课程、课堂教学模式已被广泛应用，并在进一步的探索之中。设置综合课程，减少学科分类是新一轮课改的方向，对于音乐教学来说亦是如此。我觉得，在音乐教学中渗透语文、英语、美术教学等，使学生从多种渠道理解音乐，体会音乐中的情感，抒发音乐中的情感，给音乐教学注入更多的内涵，使音乐教学更加丰富多彩是非常好的。
九、重视趣味
这个话题是老生常谈了，兴趣是最好的老师，是学习的动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。教材编写更应重视这一点，为教学生动活拨、丰富多彩提供资源保障。
新的时代唤醒了新的教育，新的教育生成了新思想、新理念，做新时代的教师，紧跟时代的步伐，更新观念是时代赋予我们的使命，通过对新课标的学习，一个崭新的理念逐渐在头脑中形成，对教学内容的理解，教法的选择，教学目标的确立，都上升了一个新的高度，一切为了学生，为了学生的一切，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受力、表现力和创造力，提高音乐文化修养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，这是时代赋予音乐教师责任。
音乐新课标的实施，既给教师的音乐教学提供了广阔的创新空间，又给音乐教师提出了新的更高的要求。特别是在当前信息技术的广泛应用的情况下，如何加强音乐教育教学的自身建设，完善音乐课程体系，推进美育的发展，已成为摆在音乐教师面前的一个十分重要和紧迫的课题。要想在音乐教学中寻求创新，要想创新成功，就必须在思想观念上革新，改掉几十年来的旧教学方式，更新教学观念，这样才能真正体现以学生发展为中心，重视学生的主体地位的教学原则。充分发挥学生的主观能动性，充分调动学生的积极性，使学生成为学习的真正主人，这样对于培养学生的非智力因素有很大的促进作用。新课程标准明确提出，重视对学生音乐兴趣的激发。兴趣是学生一切学科中的基础，如果一个专业教师，把自身学的东西教授给学生，那肯定是行不通的。音乐是情感艺术，音乐教师要善于用音乐之美与自身的一片爱心来点燃学生的情感火花，达到以情感人，以美育人的目的。要发展学生的创新意识和动手能力，让他们从繁重的知识压力中解放出来。还有就是加强民族音乐文化等等，有了新的教育思想转变，才可能有新的教育思路、手段。
对标准化的认识
对标准化概念的理解
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可以从以下几方面来进一步理解：
（1）标准化的目的是“为在一定的范围内获得最佳秩序”。
这既是制定标准的目的也是标准化的目的。获得最佳秩序可以说是标准化的总目的。除了上述总目的以外，标准化还有一个或多个特定目的，以使产品、过程、服务具有适用性。这些目的可以包括品种控制、适用性、兼容性、互换性、健康、安全、环境保护、产品防护、相互理解、经济效能、贸易等。它们之间可以相互重叠。现对一些特定目的简要说明如下：
—— 品种控制（Variety control）：为满足主导需要，对产品、过程或服务的规格或类型的最佳数量的选择。品种控制通常指减少品种。
—— 适用性（fitness for purpose）：产品、过程或服务在具体条件下适合规定用途的能力。
—— 兼容性（compatibility）：在具体条件下，诸多产品、过程或服务一起使用，各自满足相应要求，彼此间不引起不可接受的相互干扰的适应能力。
—— 互换性（interchangeability）：某一产品、过程或服务代替另一种产品、过程或服务并满足同样要求的能力。功能方面的互换性称为“功能互换性”，尺寸方面的互换性称为“尺寸互换性”。
—— 安全（safety）：免除了不可接受的损害风险的状态。通常着眼于实现包括诸如人类行为等非技术因素在内的若干因素的最佳平衡，把损害人员和物品可避免的风险消除到可接受的程度。
—— 环境保护（protection of the environment）：保护环境，使之免受由产品、过程或服务的影响和作用造成的不可接受的损害。
—— 产品防护（product protection）：保护产品，使之在使用、运输或贮存过程中免受由气候或其他不利条件造成的损害。
（2）标准化的对象是“现实问题或潜在问题”。
“现实问题或潜在问题”可以理解为产品、过程或服务的质量问题。质量是指“一组固有特性满足要求的程度”。我们不妨将这两个定义进行比较，质量定义中的“要求”是指明示和隐含的需求或期望，它与标准化定义中的“现实或潜在”是相互对应的；质量定义中的“特性”与标准化定义中的“适用性、兼容性、互换性、安全性、环境保护”等是相互对应的。从上述比较中可以看出，标准化的主要对象就是指产品、过程或服务的质量。
（3）标准化是“制定共同使用和重复使用条款的活动”。
定义中的“条款（Provision）”是指：规范性文件内容的表述方式，一般采取陈述、指示、推荐或要求的形式。陈述是表达信息的条款，指示是表达应执行的行动的条款，推荐是表达建议或指导的条款，要求是表达应遵守的准则的条款。条款按内容可分为两类：一类涉及标准化对象的能力和可能性；另一类涉及标准实施者的行为或行动步骤。
标准化是一种活动，该活动主要包括制定、发布及实施标准的过程。这项活动过程不是一次就完结了，而是一个不断循环、螺旋式上升的运动过程。每完成一个循环，标准水平就提高一步。
（4）标准化的主要作用是改进产品、过程或服务的适用性，防止贸易壁垒，并促进技术合作。
有关产品、过程或服务的适用性在标准化的目的中已作说明，此不赘述。关于防止贸易壁垒和促进技术合作，将在本章第二节详述。
对标准化的认识
①标准化为科学管理奠定了基础。所谓科学管理，就是依据生产技术的发展规律和客观经济规律对企业进行管理，而各种科学管理制度的形式，都以标准化为基础；
②促进经济全面发展，提高经济效益。标准化应用于科学研究，可以避免在研究上的重复劳动；应用于产品设计，可以缩短设计周期；应用于生产，可使生产在科学的和有秩序的基础上进行；应用于管理，可促进统一、协调、高效率等；
③标准化是科研、生产、使用三者之间的桥梁。一项科研成果，一旦纳入相应标准，就能迅速得到推广和应用。因此，标准化可使新技术和新科研成果得到推广应用，从而促进技术进步；
④随着科学技术的发展，生产的社会化程度越来越高，生产规模越来越大，技术要求越来越复杂，分工越来越细，生产协作越来越广泛，这就必须通过制定和使用标准，来保证各生产部门的活动，在技术上保持高度的统一和协调，以使生产正常进行；所以，我们说标准化为组织现代化生产创造了前提条件；
⑤促进对自然资源的合理利用，保持生态平衡，维护人类社会当前和长远的利益；
⑥合理发展产品品种，提高企业应变能力，以更好的满足社会需求；
⑦保证产品质量，维护消费者利益；
⑧在社会生产组成部分之间进行协调，确立共同遵循的准则，建立稳定的秩序；
⑨在消除贸易障碍，促进国际技术交流和贸易发展，提高产品在国际市场上的竞争能力方**有重大作用；
⑩保障身体健康和生命安全，大量的环保标准、卫生标准和安全标准制定发布后，用法律形式强制执行，对保障人民的身体健康和生命财产安全具有重大作用。
い评价好女人的标准是什么?拜托了各位 谢谢
好女人有没有标准？要不要标准？我可以很肯定的告诉你，要！即使他很爱你，即使他能包容你所有的缺点，好女人的标准也不能放弃，为了他更加爱你，永远爱你，所以作为女人要随时提高警惕，随时准备提升自己对自身的要求。总括来谈有三**律八项注意： 好女人三**律之一：只爱他一个人 在和他在一起之前无论谈过几次恋爱，爱过几个人，都是前尘往事过眼云烟，不与追究。但和他在一起之后，就要专一专心的爱他一个人，不和别的男人打情骂俏眉来眼去。做女人千万不要轻浮，不然没有一个人会珍惜你，即使曾经爱你的人，也会离你而去。 好女人三**律之二：给他绝对的尊重 尊重别人，更加要尊重他。给他面子，尤其是在他朋友面前给足他面子，会让他更加爱你。还有给他一个户主的名分，不和他争到底是谁当家，反正钱在你手里掌握着呢！嘿嘿。男人爱面子比爱自己还严重，人前让他得意，人后他会对你更加疼爱。 好女人三**律之三：怀着一颗宽容的心 对他不能没要求，也不能要求过高。女人爱家，男人也爱家，甚至比女人更加爱家。男人在外打拼，一身疲惫的回到家，家就是休息的港湾与安乐窝。不管他在外边有多成功或者失败，回到家都不与责备，让他在这个家安心休息，以更加饱满的精神去迎接新的每一天。 三**律也许说的不全面，也许每个女人都有自己的心得与体会。但是只要有爱就好！ 好女人八项注意之一：记得对他说爱他 爱他，就要对他说出来。男人也许比女人更加喜欢听对方说爱你，你的爱会让他精神振奋，义无返顾为了你为了你们的家更加卖力的奋斗，对他说爱他，让他无后顾之忧。 好女人八项注意之二：讲卫生，爱干净 无论是谁一定要讲卫生，尤其是女人。没有哪个男人喜欢看到蓬头垢面又邋遢的女人，就算他自己很臭，男人也不会容忍自己的女人脏里吧唧的样子和家里乱七八糟的，因为男人总会把自己的女人当成自己的脸面与光荣，所以为了他，让自己干净光鲜起来吧！ 好女人八项注意之三：嘴巴严 不搬弄是非，不东家长西家短的议论别人的是非。更不要拿自己家的事情到处说，尤其是他的隐私，因为两个人之间的事外人参与进来，只会越说越乱，还能伤害到两个人之间的感情，所以，好女人应该把门关起来，两个人好好商量。 好女人八项注意之四：自己的男人是最好的 爱了他，选了他，他就是最好的。永远也别拿他和别的男人比，尤其是自己的前男友。没有哪个男人希望自己在女人心里还不如别的男人？那会大大的伤害到他的自尊，甚至会让他绝情的想到，既然你对他那么不满意，为什么不离开？其实你没那意思不是吗，所以，不要拿他和别的男人比，毕竟人和人是不同的。你的他一定也有别人没有的优点，不然你也不会选他不是？ 好女人八项注意之五：理解他的妒忌心 其实男人也爱嫉妒，也爱吃醋。如果他看到你和哪个男人话讲的有点多，甚至是听到某个男人给你打电话，他也会吃醋也会不快活。这个时候要理解他，毕竟他是因为爱你才这样。 好女人八项注意之六：忍让 男人每个月也会有那么几天不开心，如果他发泄就随他好了，就算是对你吼叫，也不是针对你哦，男人在外的压力很大，估计他只是发泄郁闷心情而已。理解他也需要付出代价，那就受点委屈吧！记住，这个时候千万不要与他顶着干哦！ 好女人八项注意之七：不让他感到孤独 其实男人比女人更容易感到孤独，如果你不能陪伴在他身边时，一定要告诉他你在何处，不要让他没有安全感，因为男人有时也很脆弱无助。 好女人八项注意之八：给他空间 相信他，爱他就给他空间。不让他感觉到你无处不在，给他一个空间让他自由呼吸，人都是奇怪的动物，你越是限制他他越是反抗。信任他就不干涉他，不看他的手机留言，不质问他接的谁的电话，你表现的大度时，他反而会紧张你。 标准的女人有以下***项: 1. 不用太漂亮,但一定要有品位; 2. 不用太有才华,但一定不能太空洞; 3. 做饭的手艺不用太出彩,但要有创意; 4. 不能太清高,也不能没个性; 5. 应善良有爱心,但不能善良到分不清好坏,引狼入室了还不知道; 6. 可以有个性,但不能自以为是; 7. 可以活泼爱玩,但应懂得适可而止然后回家; 8. 对待生活的态度应是积极的,向上的,但物欲不能太强; 9. 没有一般女人碎嘴的毛病,懂得为别人保守秘密; 10. 家里的布置应简洁有品位,而不是光干净整洁而已; 11. 不能太现实,也不能太浪漫;太现实则冷酷,太浪漫则做作; 12. 懂得保护自己,同时懂得给别人留余地; 13. 工作不用太出色,但不能一事无成; 14. 知道应该追求什么样的生活,而不仅仅是一种标准; 15. 有**的性格,不过分依赖别人,但又不能失掉女人的温柔和风情; 16. 不过分执着于某些事情,懂得放弃; 17. 最重要的一点,对待爱情要认真且不失去理智,懂得爱情的步骤;不做作,不把男人当**, 不把爱情当交易,不把自己当筹码,不为了某些事情例如:出国\财富\地位等出***,若干年后 仍然是一个好妻子,好母亲,好女儿,好儿熄. .
怎样理解合格*员的标准
标准的意思是什么？
标准指衡量事物的准则；本身合于准则，可供同类事物比较核对的。
引证释义：毛**《实践论》：“真理的标准只能是社会的实践。”
例句：招聘人才要严格掌握标准，不能放宽尺度。
近义词：准则、规范、模范、法式、准绳、程序。
扩展资料：
近义词
一、准则 [ zhǔn zé ]
释义：言论、行动等所依据的原则。
引证释义：《南齐书·张绪传》：“晋氏衰政，不可以为准则。”
译文：晋氏的**衰败，不可以作为标准。
二、规范 [ guī fàn ]
释义：
1、约定俗成或明文规定的标准。
2、合乎规范。
3、使合乎规范。
引证释义：《二刻拍案惊奇》卷五：“这是大人家规范如此。”
译文：大户人家的标准就是这样的。
三、模范 [ mó fàn ]
释义：
1、值得学习的、作为榜样的人。
2、可以作为榜样的，值得学习的。
引证释义：***《抗战**的**工作》二：“**工作人员本身必须在思想上**上行动上能够做全体官兵的模范。”
一岁八个月宝宝智力发展到什么程度
1-1.5岁宝宝智力发育标准,妈妈们对照下。 动作 宝宝用匙吃东西时需要帮助，会用手掌握笔涂涂点点，会拿蜡笔在纸上乱画，会翻书页(也许是两三页一翻)，能搭起2块方木，用手指握杯，但握得不稳有倾斜，常常把杯子里的东西洒出。 语言 这时父母要有意识地多用语言来指导他的行动。如让宝宝“把小盆端过来”、“给妈妈拿拖鞋”、“你跟小朋友到外面去玩”等，使宝宝建立这种按指示做事的概念。同时也要注意一些否定性词语的学习和使用，让宝宝真正理解“有—没有、要—不要、是—不是”等概念，并学会用语言正确地表达。 社交 现在宝宝那双会走路的小脚可以使他无处不到了。大人要抓住这个时机，对宝宝进行社交智能的培养。这时的宝宝会模仿父母、模仿周围的同龄小伙伴，所以在为人处事方面一定要为宝宝做好榜样，潜移默化地引导孩子。 鼓励宝宝出去玩。此期的宝宝很喜欢，也很容易跑到外面跟别人玩。大人要经常带孩子到公园，到小区的花园等地方，让宝宝跟别人玩耍，这样会促使宝宝学到很多社交知识。 心理 宝宝已经能准确地表示愤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情等情感；喜欢模仿大人的动作；能听指令帮忙拿东西；会表示自己的情绪，有时好发脾气、扔东西；对陌生人表示新奇。能认出家中其他的人，会拿凳子让大人坐下，会告诉大人要大小便。对一些图片中的画面有记忆；能玩简单的想象游戏，如轻拍或摇动玩具娃娃；能在柜子里或橱里找东西；用手指或东西戳洞。
