今天养殖艺技术网的小编给各位分享班干部有哪些标准的养殖知识，其中也会对选班干部有哪些标准五十字(选班干部有哪些标准五十字内容)进行专业解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
选班干部有哪些标准五十字
第一：优秀的，甚至是绝对优秀的执行力。优秀执行力需要追求完美细节，工作不拖沓，不马虎。最后能够让我说，“你办事，我放心”执行力就就及格了。执行力五星。
第二：良好的行为习惯，生活习惯，学习习惯，思考习惯，强大的自律性。自律性四点五星。
第三：良好的群众基础。群众基础四点五星。
第四：良好的沟通能力。沟通能力三星。
第五：有一定的组织能力。组织能力二点五星。
至于长相俊秀，气质良好，能说会道在满足以上五要素基础上有更好，没有也无所谓。今天晒出来供大家参考。
小学一年级的班主任凭哪些条件确定班干部
小学一年级的班主任确定班干部凭的条件：
选班干部之前，除了要看学生的成绩单外，还要看看每个学生平时在班集体中的表现，并加以分析，排队物色，选一些学习成绩好、责任心强、愿意为班集体做事情并且在班集体中有一定威信的学生来担任班干部。然后根据学生自己的意愿、特长、能力组成临时班委，考察一段时间后再经过全班同学的**选择，最终确定班委。这需要班主任平时多观察、多了解学生。
一个班集体中班干部是老师工作的左右手，有了他们的帮助，老师的工作才能做的得心应手、井然有序。同时，在工作中也可以锻炼学生的管理能力和组织能力。低年级学生，年龄小，又刚刚开始学管理，缺乏经验，他们不知道自己要干些什么工作，能为班集体做些什么。这时就要求班主任在旁边加以指导和引导。指导时要详细，具体，告诉他们做什么，怎么做。对他们要大胆使用，又要细心扶持和培养；既要热情鼓励，又要严格要求。
对待小干部，既要看到他们的优点，还要看到他们的缺点。当小干部犯了错误的时候，部主任要及时批评、帮助、改正，千万不能放任不管或姑息袒护，并且要使他们认识到班干部的服务意识：当班干部不是为了管自己的同学，而是为了更多更好地为同学服务，服务是第一的。在这一点中，班主任应注意他们的年龄特征和个性特点，要因材施教，这样才能使小干部健康的成长。
总之，对班干部的帮助和培养，要做到因材施教，好的表扬，错误批评。
怎样评价班干部选举
班干部选举的误区与对策
不少班主任对班干部的选举、任用、培养作了有益的探索，总结出了许多办法和经验。但仍有部分教师在班干部的选举和任用上存在某些误区。这需要引起班主任的重视。
误区一：“**选举”成“随意选举”。�0�2
班干部**选举，强调的是尊重学生的权利和平等对待每一位学生。但是在**选举班干部的过程中，有些教师过分注重学生权利，完全让学生自己决定，却缺乏严格有效的选举制度，使得部分学生在投票时不考虑参选者的能力，投的全是“人情票”，从而使**选举变成“随意选举”。
对策：坚持**集中。防止“**选举”变成“随意选举”，先**后集中是个好办法，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，教师可以让学生推荐自己心中认为可以胜任班干部职务的候选人，然后进行差额选举。这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的班干部往往比较理想。最后再由教师根据所选干部的气质、性格类型以及能力差异，进行岗位分工，优化班委组合。
误区二：班主任唱“独角戏”。�0�2
一提到班干部选举，一些教师就认为那是班主任的工作，与科任教师无关，因此在选举班干部时班主任不与科任教师通气，科任教师也觉得事不关己，乐得轻松。其实这是一种十分错误的认识。产生这种错误认识的原因，是一直以来我们都把班级管理当成班主任一个人的事。试问，没有一支得力的班干**伍，科任教师的教学工作怎么能顺利开展呢？
对策：交流沟通相配合。在**选举班干部这样的班级重大事件上，班主任和科任教师应该群策群力，在选举之前，班主任先和科任教师交流，看看哪些学生在哪些岗位上可以更好地发挥作用；在**投票之后，班主任与科任教师共同对所推选出的班干部进行任职安排。只有班主任与科任教师相互支持，相互配合，共同协商，选出并培养好一支得力的班干**伍，才能有利于班级团结和班集体健康发展。
误区三：放任“老好人”当选。
在**选举过程中，学生中的一些“老好人”常常得到很高的选票，因为这些学生在班级管理中，对于同学的一些违纪现象视而不见，既不及时劝阻，又不向老师报告。反之，那些敢于制止同学违纪行为、勇于揭露丑恶现象的班干部反而得不到同学们的拥护，造成**选举选出来的班干部都是“老好人”。一些教师往往不重视这个问题，使得班干**伍形同虚设，没有起到帮助老师管理班级的作用。
对策：树立正气兼调整。一些“老好人”型学生之所以能屡屡在**选举中当选，是因为班级正气不强。让这些抱着谁也不得罪心态的“老好人”没有“市场”，关键要在班级树立正气。在进行**选举之前，教师可以让学生先思考再讨论：如果班干部都对各种违纪行为不予制止，也不告诉老师，而是放任自流，那这样的班委会起什么作用？这样的班干部称职吗？通过这样的讨论，让学生明确班干部的职责，并促使班级形成正气，以利于今后班干部开展工作。同时，教师一方面要认真考察**选举出来的班干部，还要发挥同学的监督作用，及时调整班干**伍；另一方面教师要做那些真正有能力、有魄力的班干部的坚强后盾，全力支持他们的工作，多肯定他们的工作，使班级管理工作形成良性循环。
误区四：单纯看重学习成绩，让许多学生望“位”兴叹。
一些教师在组织**选举时，往往规定学习成绩优秀的学生才能当班干部。这项规定让**选举不**了。为什么要设置这项规定呢？一些教师认为让那些学习不好的学生当班干部，同学肯定不服，他们也肯定管理不好班级，而且还会拿着鸡毛当令箭给自己增添许多不必要的麻烦；只有让那些学习成绩好的学生当班干部，班级才能稳定有序。其实，这是教师思想中的单一评价标准在做怪。
对策：各尽其能促发展。这种“学习成绩优秀的学生才可以当班干部”的认识表面看似乎有一定的道理，但是深入分析后我们就会发现，这种观点根本站不住脚。首先，班级里的每一个学生既应有选举权，也应有被选举权，这是他们的基本权利。如果学生连最基本的被选举权都没有，那还谈什么“**选举”呢？再则，多元智能理论已经告诉我们，学习成绩不佳的学生未必管理不好班级，他们可能在劳动、体育、组织管理等方面有特长，这样的学生为何就不能成为班干部呢？在**选举班干部的过程中，不应该人为地加上诸如学习成绩必须优秀的附加条件，让每个学生都有展示自己才华和能力的机会，这不也是对“以学生发展为本”的最好诠释吗？
学生干部应具备哪些素质？
我们的学生干部应具备以下几个方面的素质： （一）、**素质。这是学生干部应具备的最基本的素质。包括**觉悟，**品德和**理论水平几个方面。学生干部必须具有清醒的**头脑，坚持四项基本原则，坚持改革开放，对我国社会**现代化建设事业充满信心；追求真理，襟怀坦白，光明磊落，言行一致，具有无私的奉献精神；要学习马列**，毛**思想和***理论，学习实践“三个代表”的重要思想，用正确的立场，观点和方法去分析问题，解决问题，善于分析研究同学中的各种思想问题，并能给予正确的引导。 （二）、知识素质。知识是才能的基础。学生工作的特点要求学生干部应该有广博的知识，包括自然科学、社会科学、文学艺术等方面的知识。学习是学生的首要任务，对于学生干部来说，首先要学好各门课程。学好各门课程是衡量学生干部是否合格的一个重要标准。 （三）、能力素质。即有极强的社会工作，社会活动的能力，包括分析问题能力，调研能力，组织领导能力，宣传鼓动能力，创新能力，语言表达能力等几个方面。对于学生干部来说组织领导和创新能力更为重要些。 （四）、心理素质。是指学生干部必须具有坚定的信念，顽强的意志，稳定的情绪，宽阔的胸怀，冷静、果断、干练的作风等。
班干部的选举规程是怎样的？
班干部的选举工作，主要是指班内同学在班主任或前任班干部的主持下，**选举班干部代表大会代表的工作。进行班干部选举，是体现班内**集中制的一种重要形式，也是反映同学们的个人意志，是每个同学的神圣权利。应该按照严格的选举规程，严肃、认真地组织好选举的全过程。遵循原则根据学校的有关规定，在班干部选举工作中，必须遵循以下原则：
1.按期选举
由全体同学选举产生的班干部，每届任期一年或半年，具体情况视学校、班级的不同而不同。班干部任期届满应及时进行换届选举，一般情况下不得提前或推迟。如因特殊原因需要提前或延期进行换届选举，应报班主任批准。
2.按同学们的意志进行选举
班内每一位同学都享有表决权、选举权和被选举权。选举要充分尊重和保障每一个同学享有的**权利，充分体现选举人的意志。作为选举人，同学们有了解候选人情况，要求改变候选人，不选举某个候选人和另选他人的权利。学校和教师不得以任何方式强迫选举人选举或不选举任何人。
3.按规定程序进行选举
选举必须按学校或班内有关规定的程序实施，选举前要充分做好准备，不得仓促进行。候选人名单要由同学们充分酝酿讨论，并根据多数同学的意见来确定，防止由少数人说了算。选举应按照规定的程序进行，不得随意删减。
4.按选举纪律进行选举
所有班内同学必须遵守选举纪律。学生必须参加选举的全部活动，有特殊情况者除外。在选举中，绝不允许拉帮结派，不得私下做“工作”拉选票。绝不允许追查选票、虚报票数以及打击报复等做法。对于违犯选举纪律、破坏选举活动的人，必须按其情节轻重给予严肃的批评教育乃至班纪校纪处分，确保选举工作的正常进行。
准备工作
班干部选举是班级活动的一件大事。只有做好充分的准备，才能保证选举的高质量。
1.选举教育必不可少
要组织同学们学习有关选举工作的规定和要求，讲明选举的意义和做法，讲明选举纪律和规程。教育同学们正确行使**权利，积极参与选举活动。
2.征求同学们的意见
班主任或前任班干部在选举前要向班内同学讲明本次选举的依据、准备情况和确切时间，为了公平公正起见，候选人名单也应当征求同学们的意见。
3.确定候选人
候选人必须由班内同学充分酝酿讨论，其形式可以先由班主任或前任班委会研究提名，交同学们进行酝酿讨论；也可以先由每位同学提名，班主任或前任班委会集中各同学的意见，经过认真酝酿后提出。候选人名单不能由班主任或前任班委会擅自决定。在酝酿和确定班干部候选人时，应充分考虑工作需要、工作能力和**思想表现。上届班委会成员不应成为当然的候选人。必要时可通过预选来确定候选人。候选人数应超过应选人数的20％以上。
4.设计和制作选票
选票应为同一纸型，同一颜色，不得编号和作标记。候选人名单应按姓氏笔画为序排列；如果候选人是经过预选产生的，也可以按预选中得票多少为序排列。选票可以是空白纸，但必须将候选人名单写到黑板上或大纸上。有条件的可将候选人名单抄(印)到选票上，但应留出一定的空格，供选举人另选候选人之外的人员时填写。
5.会场布置及票箱设置
选举会场布置要庄重，有条件的还可悬挂红布会标，在黑板上写明“××班班干部选举大会”大字，会场要设置规格适当的票箱，将票箱放在醒目的地方。
选举程序
班干部选举工作，应按规定的程序组织实施，以保证选举的规范性和有效性。其一般程序为：
1.宣布开会
由选举主持人(一般由班主任担任)讲明参加选举的同学人数。说明本届班委会成员总人数，本班学生应到多少人，实到多少人。参加选举的同学人数超过本班学生总人数的4/5以上，即为达到法定人数，可宣布进行选举。否则，选举必须改期。
2.宣布选举办法
由选举主持人介绍学校和本班关于选举问题的规定，说明本次选举采取的方式方法(是经过差额预选，然后再进行正式选举，还是直接进行差额选举)，讲清注意的事项等。
3.候选人介绍
可由主持人逐个介绍候选人的基本情况，思想**表现和历年来受到的班内外的奖惩情况等，也可由候选人进行自我介绍。候选人应如实回答选举人所提出的有关问题。最后对候选人逐个表决通过。
4.确定监票人、计票人
通常推选监票人和计票人各1至2名(候选人不能担任)。可以在选举会上直接提名通过，也可以先由选举主持人提名，再由参加选举同学举手表决通过。监票人的职责是受选举人的委托，对**、投票和计票进行全程监督，并向大会宣布选举结果。计票人的职责是在监票人的监督下进行分发和计算选票的工作。
5.填写选票
计票人在监票人的监督下，准确地核对选举人数和选票数，使票数与人数相符，然后分发选票。选举人在填写选票时不得签署自己的姓名，只填写自己同意的候选人的名字，或是在选票的候选人名字上画出同意或不同意的符号，也可以在选票上写上候选人之外的自己想选的人的姓名及相应的符号。每张选票上所选的人数只能等于或少于应选人数。如果所选人数多于应选人数，该选票即为废票。
6.进行投票
在全部选举人都填写完选票后，由监票人在计票人的协助下当众检查投票箱并进行封闭，而后开始投票。先由监票人和计票人投票，而后在监票人的监督下，由选举人逐个依次进行投票。
7.计算票数
投票完毕，计票人在监票人的监督下，当众启封投票箱，先清点核对票数，所收回的票数等于或少于实发选票数，即为选举有效；如多于实发选票数，则选举无效。检查清理选票，如选票所选人数多于应选人数即为废票，应予清出。对有效选票进行计算，赞成数超过实到有选举权人数的一半，即为当选。如超过半数以上人数大于应选人数时，则应从最高得票算起，取够应选人数为止。计票结果应向监票人报告。
8.公布结果
由监票人当众宣布本次选举共发出、收回、有效、作废各类选票的数量，宣布本次选举是否有效。公布各候选人所得票数以及候选人名单以外各个人的得票数。说明最高票数、最低票数，超过半数以上票数的具体情况。由大会主持人根据得票情况，宣布当选人名单。
后续工作
选举大会之后，要紧接着做好有关后续工作，以保持班委会工作的连续性。
1.进行新一届班委会的工作分工
选举结束之后，新选出的班委会要立即召开第一次会议，选举或协商确定班委会各成员的工作分工。
2.将选举和分工结果
呈报班主任和学校选举结束后，班委会要尽快将选举结果，新选出的班委会的分工情况，及时呈报班主任和学校，以便今后工作的开展。
3.做好落选同学的思想工作
由于实行的是差额选举，选举中必然会有落选的情况。班主任或新任班干部要及时做好落选人员的思想工作，帮他们多从自身找原因，正确看待选举，正确认识自己的不足，及时解开思想疙瘩，引导他们继续努力，再接再厉。
4.组织班委会学习有关班干部
工作知识班主任或班长要组织新当选的班委会“一班人”学习关于本班的建设的班规班纪，学习各班委的工作职责和有关办事程序，提高班委会成员的责任心和处理问题能力，树立班委会成员良好的整体形象和集体威信。要调动每个班委成员的积极性和负责精神，使新班子顺利地跨出第一步，使全班成员从新班子身上看到本班前进发展的光明和希望。
做班干部的几点要求
一、成为承上启下的桥梁纽带
班干部是从学生中来的，是班级中的一员。和同学们住在一起，学在一起，玩在一起，最了解班级中同学的想法和心态。随时知道同学们的动向，如果及时地把这些信息都传达给班主任，就为班主任做好班级工作赢得主动。
班干部要努力成为班主任的传话筒。班主任在传达某一个文件或布置某一项任务时，班干部要积极配合，及时宣传，及时组织，及时落实，并把落实的结果，同学们的态度和建议及时反馈给班主任，让班主任及时了解同学们对文件精神的领会情况，对所布置任务的执行情况，从而及时地发现问题并解决问题。
二、成为学风的表率和模范
学生的天职是学习。只有学好技能，掌握本领，将来才能更好地为祖国的建设做出贡献，为民族的复兴贡献自己的力量。一个好的班级就要有一个良好的学风。班级的每个学生都懂得学习的意义，知道学习的目的，了解自己肩负的责任，都能自觉地学习，并且互相帮助，互相促进，比学赶超，共同进步。要形成这样的学风，首先班干部要做学风的表率和模范，起带头作用。试想如果一个班级的班干部都不知道学习，那么怎么去要求别的同学学习？怎么会受到同学的尊重，老师的信任？这样的学生是不具备班干部的素质的。班干部不仅要做学习的带头人，还要用自己的学习行为去影响班级的同学，去感染班级的同学，从而带动全班的同学积极学习，使班级形成一种良好的学习气氛，创造一个优秀的学习环境。
三、成为班风建设的带头人
一个优秀的班级应该是团结协作，步调一致，班级具有强烈的凝聚力，人人以生活在这个班级感到骄傲和自豪；一个优秀的班级应该是有较强的集体**观念。具体表现在：在学习上，人人不甘落后，没有人扰乱课堂秩序，影响教师正常教学；在早操上，人员整齐，口号响亮，步伐一致，没有人无故旷操，不喊口号；在劳动中，不怕苦，不怕累，争先恐后，没有人偷懒，不积极完成任务；在集体活动中，互相配合，互相加油，共同拼搏，没有人借故离开，影响班集体；在遵纪守法方面，人人自觉维护班级荣誉，对有损班级荣誉的事不做。而要建设这样的班风，是离不开班干部的带头作用。只有班干部处处以身做责，表现出强烈的责任心和自觉性，才会使一个班级成为团结向上，有凝聚力，有集体**观念的班级。成为真正优秀的班级。
四、成为具有“独当一面”的工作能力的领导者
班干部是班主任的得力助手。在班级管理中，班主任由于工作的关系，不可能整天都跟着学生。当班级发生突发事件的时候，班干部就要有独挡一面的工作能力，能够及时地阻止事件的发生或事态的扩大。特别是在中职学校，由于学生来源的特殊性，个别学生的素质相对较低，打架事件经常发生。而我们的班干部是生活在学生中间，相处在一起，对同学的动向了如指掌，是阻止事件发生的最好力量。因此班干部平时要及时注意同学的倾向，把一切可能发生的事件消灭在萌芽状态。班干部更不能参与并带头**。当然，除此之外，当班主任不在的时候，每位班干部都要各负其责，要能够做好上传下达的工作，组织好班级的一切活动，真正成为班主任的左膀右臂。
五、成为能坚持原则，秉公办事的管理群体
事实证明，班干部的道德品质、行为习惯影响着整个班级。在创建班集体过程中班级的好品德、好作风、健康的**、新型的人际关系，很大程度上是在班干部的带动下形成的。然而在实际中，我们经常能够看到这样一种现象：学生们往往一当班干部，就会产生这样的想法——“我是管别人的人”，于是指手画脚，一味行使“管别人的职责，滋生”特权”思想，放松对自己的要求，不能公正处事。因此，班干部平时要正确对待职位的看法。在加强思想教育的同时，还必须增强自我管理能力。要充分意识到班干部是为班级服务的，树立服务意识；具有奉献精神，有热情，能吃苦耐劳，乐于助人，尽力为同学排忧解难；谦虚好学，能倾听不同意见，团结同学；诚实可靠，能做到老师在场和不在场一个样；要善于和同学沟通，善于发号施令，不是采取强制措施。要把现在的工作视为上岗前的锻炼机会，只要有这样的信念，就一定不会为这是“吃力不讨好”的差事，就会主动工作，自觉工作。
“群羊走路靠头羊”，一个班级学风、班风形成的好坏与班干部息息相关，只要班干部以身做责，树立起榜样，带好头，就一定能创造一个具有良好的学风和班风的优秀班集体。
一年级的小学生怎样才能当好班长?
小学生很看生学习的，首先要学习好。还要做班主任的好助手。不要把自己当成官。
竞选班长需要啥条件？？
一个就是责任，有能力，学习能力，交往能力，有时候不要把自己当班长看待。
大学优秀班干部评选办法
群重意见《群众的力量是无限的》！个人印象《你对他的感觉》！领导能力《是否有领导者的气质与能力》！说话技巧《能够拒绝人而不惹人生气的》！
主要是会做人
只要是会做人，一般什么样的职业都能胜任的！
