读完陈情表有什么观点,写一篇周记?
“臣无祖母，无以日；祖母无臣，无以终余年。”，报答亲情。
在寒冷的冬季时，在学习中的温暖是谁给予了你？对，是老师。在苦累的时候，又是谁帮你锻炼出体魄的精神？没错，是老师。在你们暖和的床头上呼呼的睡着，做了香甜的梦境中。老师但却还在不怕苦的帮着学生们看着学生的每一个字，用着鲜红的圆珠笔来批改作业。在批评的时候，不用憎恨。
想起了李密在《陈情表》中说的话：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”是呵，这个苍老的人，似乎也该享些天伦之乐了。但是，她的儿女们呢？没有这个老乞婆，那些儿女该不会能够来到这世上，并长大**。没有这老乞婆，他们也不会有生命。
远处，还显出由一排排五颜六色的彩灯构成的一幢幢大楼轮廓，楼顶上还有一排一闪一闪的霓虹灯，真是好看！ 走着走着。忽听有人欢呼起来：“你们看，那是什么！”啊！原来是人民饭店门厅上在放“宽银幕电影”呢！一会儿几匹马在奔跑，一会儿几只骆驼在行走，一会儿又变成各种各样的广告。
陈情表有多少字?急急急···
共447字。全文如下。 臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。
字《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。文章辞意恳切，语言简洁，委婉畅达，文章共581字。
字数581。《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，辞意恳切，语言简洁，委婉畅达。
在对各个学科都有了初步了解后，学生们需要对自己未来的发展科目有所选择、有所侧重。这可谓是学生们第一次完全自己把握、风险未知的主动选择。 考 网高二频道为你整理了《高二语文陈情表原文及注释》，助你金榜题名！ 原文 臣密言：臣以险衅（xìn），夙（sù）遭闵（mǐn）凶。生孩六月，慈父见背。
《陈情表》的写作多用四字句，杂以参差句，语言练达，琅琅上口。
诸葛亮的出师表和李密的陈情表到底优秀在哪里,为何名气很大?
1、《出师表》和《陈情表》最优秀的是文字内容真诚动人，所体现的“忠”、“孝”历来受到中华文化的推崇。全文真诚感人，读过的，没有不感动的。作为抒情佳作，《出师表》最显著的特点就是率直质朴，其语言中的恳切与谆谆教导，是诸葛亮对君主，对晚辈的一种情感。
2、出师表和陈情表都是中国文学史上抒情文的代表作之一，二者的地位没有高低之分，它们都向皇帝表达了自己励志报效国家的决心，但是二者存在着很大的区别，主要有以下几点-- 主人公所处的局势不一样诸葛亮是根据当时的局势，还有国家的情形才写出了这一篇出师表。
3、主要有以下几个方面。第一，情感真挚，感人肺腑。读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。青城山隐士安子顺云。
4、“读诸葛亮《出师表》不流泪不忠，读李密《陈情表》不流泪者不孝。”这是后人对《陈情表》的高度评价。诚然，“出师一表真名世”，知道《出师表》的人显然多过知道《陈情表》的人，甚至现在的学生可能更了解《陈情令》。李密出生6个月，父亲去世；4岁的时候，母亲按照舅舅的意愿不得不改嫁。
5、表示古代中国臣子对君尚请示汇报所用的一种文体，也就是说它的特征是以上对下是陈述的语气。它的特殊用途使得表在叙述的时候要求语言要谦卑谨慎，感情要真挚热烈。比如说在出师表中，诸葛亮就讲到臣鞠躬尽瘁，死而后已。李密的陈情表中也讲到臣无祖母无以至今日。祖母无臣，无以终于年。
6、陈述自己对蜀汉的忠诚和北取中原的坚定意志，语言恳切周详。后者则是向君主申述不能应诏赴任，请求辞官养母的文章，情词恳切委婉。这种言语上的相同与不同，不仅是由于文章内容、主旨的不同，更是由于文章作者所处位置的不同而造成的。
《陈情表》教案
《陈情表》教案 篇1 【教学目的】 引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情； 引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术； 继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识； 【教学时数】二课时。
三）引入前人评价，以激发学生进一步研究的兴趣。 读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 教案点评： 千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的具有相当强烈的感人力量。
引用导入 苏轼说：“读《出师表》不下泪者必不忠，读《陈情表》不下泪者必不孝，读《祭十二郎文》不下泪者必不友。”千百年来，人们常以“忠则《出师》，孝则《陈情》”相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。
李密“伏维”一番，恍然大悟，不觉惊出一冷汗，心中大恐，于是赶紧在前《陈情表》之后不久又赶紧追加一篇后《陈情表》，希望能够弥补前表之失，挽救迫在眉睫的.危机。 李密“伏维”一番，在后《陈情表》是从哪些方面表达对新朝的忠顺之意的呢？可就以下关键词进行分析。
下面是我收集整理的语文课文《陈情表》优秀教案以供大家学习参考。 陈情表教案一 教学目的 学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。 体会文章深挚朴实的感 *** 彩，理解“忠”“孝”的含义。 背诵全文。 教学重难点 在吟诵中解读作者的“情”字，体会本文悲恻动人的原因。
陈情表多少字不算标点
1、字《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。文章辞意恳切，语言简洁，委婉畅达，文章共581字。
2、共447字。全文如下。 臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。
3、B 试题分析：要正确使用标点符号，就应该熟悉常用标点符号的种类、用法、作用及书写位置。A项后两个书名号改为引号。C．陈述句有疑无问，两个问号改为逗号。D“不体罚”前改逗号。
4、直接在而前面加标点符号的情况很少，但并非没有。如李密的《陈情表》中“。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病。”。 这里我们在而字前面加上句号。这是因为，这里的“而”是两个分句，乃至两个分段所表述的内容之间的关联或转折关系。
《陈情表》有多少字?
1、共447字。全文如下。 臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。
2、字《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。文章辞意恳切，语言简洁，委婉畅达，文章共581字。
3、这就是《陈情表》，475字。《陈情表》以侍亲孝顺之心感人肺腑，千百年来一直被人们广为传诵，影响深远。文中的一些词句如“急于星火”、“日薄西山，气息奄奄”、“人命危浅，朝不虑夕”等，直至今天人们还经常引用。这岂止是“千古散文绝唱”，实乃一个人子研苦胆为墨的“黑书”。
4、字数581。《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，辞意恳切，语言简洁，委婉畅达。
5、《出师表》和《陈情表》最优秀的是文字内容真诚动人，所体现的“忠”、“孝”历来受到中华文化的推崇。全文真诚感人，读过的，没有不感动的。作为抒情佳作，《出师表》最显著的特点就是率直质朴，其语言中的恳切与谆谆教导，是诸葛亮对君主，对晚辈的一种情感。
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