支教教案
支教教案 篇1 教学对象： 贵州山区小学4至6年级学生。 教学目标： 使学生能够掌握基本的人文自然地理常识，认识自己生活的环境，了解到大山外面的世界。努力做到既能开拓山区孩子们的眼界，又能增强其对自身的认同感。
支教教案 篇1 二年级数学教案 教学目标：①学生能够了解求一个数比另一个数多几的应用题，明确题目的结构特征，数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题。②能够观察图形间的不同，正确运算数学上的减法。③提高学生动脑能力，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力。
与支教不支教无关。自己给他人讲授课程，必须事先做好准备，写好教案。目的就是提高单位时间的教学效果。大致如下：1，日期与时间地点与听课人数。2，本节课主要内容。3，过程提要（例如：课题引入，课堂提问人名及问题，讲授法，练习与巩固，布置作业……）4，讲授辅助教具。5，板书设计及色彩字的安排。
b、在当地小学支教，教小朋友绘画、唱歌、跳舞、智力游戏等等，要求撰写教案、教学日历，规范教学。 活动后期： 检点好行李物品，有序撤退。切记返程安全，做好返程人员登记。 回校后所有队员写实践心得与实践总结，对实践活动的影像、文字等资料进行汇总、整理、收集。做一次实践交流研讨，分享所获。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。 学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。” 活动准备： 木偶小兔与兔妈妈。 积木搭成的幼儿园。 活动过程： 引起幼儿兴趣。 出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。
支教小学四年级该教些什么
1、课后交流。 对教课方式和效率简单提问，和孩子们拉近距离，看他们适合怎样的方式，为下次的改进做好基础。 支教教案 篇2 支教数学教案总案 教学对象：四年级、五年级学生。
2、辅导、作业批改和成绩考核工作 辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是教学实习中不容忽视 的环节。支教学生，大都能认真细致地了解学生的学习情况，确定辅 导的对象，如发现他们没有学懂，及时予以集体辅导或个别辅导，直 到他们弄清楚为止，力求做到当堂解决问题。
3、还有平翘舌（总之就是读音）也要考。还有两个容易搞错的字也要教。作文可以让他们用拟人手法、比喻等修辞手法。还可以写的幽默点，比如狗努力地吃鹅的饭。还可以写得跟聊天似的。如果要突出的写一个人的特点的话。可以用对比···总之还有很多很多。慢慢挖掘吧。
4、拿到课本就知道讲什么了啊，有教辅用书，上面都有教学目标的，按照目标来上课就有重点了，五年级孩子属于高年级了，重点在阅读和作文这块。
5、首先要了解孩子的英语水平，并和童年城市孩子的应有水平作对比……一般农村孩子对英语学习不重视，要让他们了解重要性。
短期支教都可以教哪些课程
1、环保课程 在支教过程中，可以开设环保课程，通过实践活动让学生深入理解环境保护的重要性。可以组织学生们参与当地的环保项目，如植树造林、垃圾分类、水资源保护等。同时，还可以开展创意环保手工制作，利用废弃物进行再利用创作，培养学生的创新能力和环保意识。
2、文化课和特色课。文化课：语文、数学、英语。特色课：包括手工、音乐、美术、户外拓展（主要是通过游戏培养孩子们的合作能力等在保证安全的前提下进行）定向越野、健美操、话剧、手语、生理卫生课等等。
3、支教特色课程开设建议：传统文化课程 开设具有当地文化特色的课程，如民间艺术、传统手工艺、地方历史等，帮助学生了解和传承本土文化。例如，教授剪纸艺术、泥塑制作、地方戏曲等，既让学生感受到传统文化的魅力，又能推动文化的传承和发展。
4、支教通常涉及基础教育的内容，主要包括以下几个方面：基础知识教学 在支教过程中，主要教授当地学生基础学科的知识，如语文、数学、英语等。这些课程是支教中的核心部分，旨在提高学生们的文化素养和基础知识水平。课外知识与兴趣培养 除了基础学科教学，支教者还会引入一些课外知识，拓宽学生的视野。
支教可以开哪些特色课
1、文化课和特色课。文化课：语文、数学、英语。特色课：包括手工、音乐、美术、户外拓展（主要是通过游戏培养孩子们的合作能力等在保证安全的前提下进行）定向越野、健美操、话剧、手语、生理卫生课等等。
2、支教特色课程开设建议：传统文化课程 开设具有当地文化特色的课程，如民间艺术、传统手工艺、地方历史等，帮助学生了解和传承本土文化。例如，教授剪纸艺术、泥塑制作、地方戏曲等，既让学生感受到传统文化的魅力，又能推动文化的传承和发展。
3、大学生支教团队应将心理健康教育课程设置为特色课程，包括自我意识、青春期生理卫生教育、情绪管理、人际交往（家庭关系、同伴关系）、批判性思维、心理游戏、有效的学习方式等。
4、书法。在黑板上写一些偏旁部首，让学生拿自己的笔练习，逐个观察教学。
5、对于不主动参与课堂活动的学生，可以适当鼓励他们，必要的时候要在课下对他们做近一步的了解，体会他们的困惑和需求。 传统课堂常见的应对方式主要有：有意忽视法；突然沉默法；接近安慰法；直接提醒法；及时转换法；语调变换法；幽默调节法；表现激励法。
大学生去山区小学支教,应该开设什么新颖一点的课程?
1、大学生支教团队应将心理健康教育课程设置为特色课程，包括自我意识、青春期生理卫生教育、情绪管理、人际交往（家庭关系、同伴关系）、批判性思维、心理游戏、有效的学习方式等。
2、体育舞蹈课程：现如今全民健身狂潮，身体才是**的本钱。山区的孩子因为饮食方面的差距，营养**，身体欠佳，那么体育舞蹈课程则很有必要。体育提高孩子的免疫力，增强体魄，舞蹈则能提高身体柔韧性，同时能拓宽眼界，放飞自我。让大山的孩子有更多的理想萌芽。
3、语文、数学、英语：对于这三个科目，是小学生的必修课程，由于大学生在这些方**有较强的熟悉度和较强的能力，所以支教过程中可以帮助小孩子们提高相应的知识。开展小学生特长的课程，如：画画、唱歌、写字、体育方面等等。通过教导这些课程可以提高他们的课外知识和课外能力。
4、看云识天气吧，比较有趣又有实用性。可以结合当地的天气谚语来教，拉近距离。还可以讲讲世界地理，给山区的孩子看看外面的世界。讲些当地相似的和相反的地理现象。或者问问他们对哪个国家感兴趣，再给他们讲讲也行。但是要注意不要炫富，以免他们自卑。
5、你好，小学生的美术课，我想只要教些简单的图画应该就差不多了，简单的素描，或者那种水彩笔，教他们画简单的卡通人物或者他们喜欢的动画片人物，他们一定很开心的。也可以发挥孩子们的想象力，让他们画自己心目中最想要用画来表达他们最喜欢的人或者事物。
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