小班认识水果的课怎么上啊,一点头绪都没
引导孩子认识水果名称、吃法等。 培养学生在大胆积极发言的习惯。 活动准备 准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。 准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。 准备一些水果挂饰。
教师将孩子眼睛蒙住后， 让他们来品尝水果，然后请他们说一说吃的是什么水果。
找图片，最好能找几种水果，让后让小朋友们认识，告诉他们形状颜色和味道。
开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝认识各种水果。（1）教师出示准备好的水果，让幼儿看一看、闻一闻。教师：小朋友喜不喜欢这些水果呀？这些水果看上去一样吗？吃起来的味道相同吗？让我们一起来尝一尝老师为你们准备的水果。
T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩水果宝宝蹲蹲蹲的游戏，并说出它的好处.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！【2】幼儿园小班教案认识水果 活动目标：认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。乐意用语言表达自己的感受。活动重点：感知水果特征。活动难点：培养幼儿的语言表达能力。活动准备 苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。
《水果长在哪里》小班教案
1、出示实物水果，让幼儿认识，并请幼儿猜测一些常见的水果长在哪里。苹果是长在哪里的？西瓜是长在哪里的？菠萝是长在哪里的？出示挂图，请幼儿观察并说出这些水果的生长方式。
2、两大区域（地上，树上），水果实物卡（长在树上的若干，长在地上的若干）。会玩高人，矮人的游戏。
3、实物引入：- 展示真实水果，引导幼儿识别并猜测它们生长的地方。- 苹果是长在哪里的？- 西瓜是长在哪里的？- 菠萝是长在哪里的？挂图观察：- 出示挂图，指导幼儿观察并描述水果的生长方式。
4、水果在哪里小班教案反思： 水果是幼儿极其喜欢的食物，再说，幼儿每天饭后也都要吃水果，所以，对它是非常熟悉的。因此，我能以谈话的方式顺利导入活动。 活动的第一个环节，当我出示所准备的水果时，幼儿能马上说出水果的颜色及外形特征，此时我又让幼儿自己数出了水果的个数，巩固了幼儿对数字‘4’的认识。
5、教师资源PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。 幼儿经验准备—了解水果长在哪里。
幼儿小班教案《把水果找出来》活动反思
活动准备设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰。实物水果。《幼儿画册》。教师行为以游戏的形式导入。（1）教师扮演兔妈妈出远门回来了，给兔宝宝带回了许多水果。（2）告诉幼儿许多水果藏在家里了，请小朋友找一找。找到以后告诉大家是在***到的。认识上、下、里、外等空间方位。
教师将孩子眼睛蒙住后， 让他们来品尝水果，然后请他们说一说吃的是什么水果。
大班孩子比中班孩子懂事，自力能力相对较强，自创意识多，但经常要跟着老师完成活动，原因来自两方面，一方面是家庭环境的影响，另一方面是老师没有从中小班抓起，以至于到大班更难改进，这就要老师抓紧让其养成良好的学习习惯，平时上课方式要改进，激发幼儿学习兴趣，这样效果会好一些。
切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。 品尝水果。 （1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同？ （2）教师将孩子眼睛蒙住后， 让他们来品尝水果，然后请他们说一说吃的是什么水果。
你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。走，我们一起去买水果哦！ 幼儿操作，老师巡回指导。 幼儿互相欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。 幼儿园小班科学《水果》教案模板2 活动目标： 运用多种感官进一步感知水果的特征。
幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思1 活动目标：在活动中，养成爱动手动脑的习惯。能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动流程：第一环节：观察苹果、桔子。第二环节：游戏摸水果。
水果在哪里教案小班语言
1、苹果是长在哪里的？（2）西瓜是长在哪里的？（3）菠萝是长在哪里的？出示挂图，请幼儿观察并说出这些水果的生长方式。（1）香蕉是长在哪里的？是怎样长在树上的？（一串串地长在一起）（2）有的水果是一颗颗地挂在树枝上，有的水果是一串串的长在树上，还有的水果是长在地上的。
2、活动的第二个环节，是幼儿品尝水果。我为每一组幼儿准备了一个餐盘里面放着所要品尝的水果，其中每一组只准备了一个香蕉，一个桔子，目的是让幼儿学会与同伴分享。
3、实物引入：- 展示真实水果，引导幼儿识别并猜测它们生长的地方。- 苹果是长在哪里的？- 西瓜是长在哪里的？- 菠萝是长在哪里的？挂图观察：- 出示挂图，指导幼儿观察并描述水果的生长方式。
4、幼儿园教案：哪些水果长树上 教师：屈老师 活动目标：通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。让幼儿在轻松的氛围中认识多种水果，了解水果的生长处。创设情景，能愉快地参与活动，体验集体活动的乐趣。活动准备：苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用纸袋包好。
5、幼儿园小班认识水果教案 篇1 活动设计背景 为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。 活动目标 在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。 通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。 乐意用语言表达自己的感受。
水果在哪里小班教案反思
1、有的水果是一颗颗地挂在树枝上，有的水果是一串串的长在树上，还有的水果是长在地上的。（总结水果的生长方式）请幼儿自主阅读图书和身边的同伴说一说水果的生长方式。
2、教学反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。
3、告诉幼儿许多水果藏在家里了，请小朋友找一找。找到以后告诉大家是在***到的。认识上、下、里、外等空间方位。（1）请4名幼儿找水果（教师事先放好）。（2）找到后向大家介绍是在***到的。（3）幼儿共同练习。如苹果在篮子里。或我在篮子里找到了苹果。
4、教师将孩子眼睛蒙住后， 让他们来品尝水果，然后请他们说一说吃的是什么水果。
5、作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班数学优质课教案《美丽的水果园》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标 使幼儿认识红、黄、绿三种颜色。让幼儿学会按颜色进行分类。
6、幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思1 活动目标：在活动中，养成爱动手动脑的习惯。能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动流程：第一环节：观察苹果、桔子。第二环节：游戏摸水果。
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