计算器有什么用途呀！

端木怀刀

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计算器有什么用途呀！

计算器原来还有这个用途，你会吗

请说明函数cal( )的的作用

首先，你的程序有一个小错误，开头声明应该为void cal(const char *p,int &num);
我试了一下，这个程序是没有固定的结果的。
cal函数传递一个常量指针和一个整型应用，在cal中首先给整数赋值为0，然后开始循环，当*p为零时结束循环，这里循环的时机就是在系统为str分配内存空间决定的，因为你没有给str赋值，所以程序会按照内存中原来存储的未知的数执行，当遇到0时就停止循环。

补充：str因为没有被赋初值，所以他里面的内容是随机的了，如果你以它里面的内容作为循环的条件，那么当遇到p所指的内容为0的时候才会结束循环。再不采纳我也没招了。

ti图形计算器实验班是什么

利用TI图形计算器的图象功能为学生观察、发现、归纳函数的图象与性质提供技术支持和探究环境，学生可直接“干预”函数图象的形状，同时不断反思和调试自己的实验，在动手输入解析式，用眼观察图象，用脑思考归纳，用心探索体验中，对函数的图象建立起有效的认知结构，使学生在一种积极的、建构性的、积累性的、探索性的学习环境中沟通互助。学生学习原本就应该在教师的组织下，在自己做数学的活动中去学会数学。

提问做数学题时该用计算器吗?

计算器有什么用途呀！

如果是小学生和中学生，做数学题的时候是不该用计算器的，因为心算、笔算能力是一项长期的能力训练。
基本的四则运算，心算和笔算足以解决问题。中学阶段遇到的三角函数和对数函数，即使遇到计算题也都是特殊角度和特殊数值的运算，而这些特殊角度的三角函数值以及常用数值的对数、开方数值则应该熟记于心，信手拈来。考卷中如果真的需要用到不常用的三角、对数函数的数值计算，通常也会在卷面中给出其数值。
到了大学阶段，随着问题复杂性的增加，更过时候面对实际的工程实例，数据不再是特殊数值，这时候更加注重的是综合设计能力、分析和解决问题的能力，计算器才普遍用于工程计算。而简单的运算同样是心算来的更快一些。
因此，在学习的初级阶段，不建议使用计算器，应注重心算和笔算能力的训练，这会成为伴随你一生的基本能力。