小学常用12种修辞手法+例句是什么?
对偶：对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。例句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。例句：几十把雪亮的**闯进来。
拟人，如：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你。排比，如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的谦逊和淳朴，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。对偶，如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。反复，如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
比喻：她的笑容像一朵盛开的花朵，散发着温暖和喜悦。拟人：太阳慢慢地从东方升起，像一个害羞的少女。夸张：这个苹果大得像篮球一样，让人无法一口吃下。排比：他是如此的坚强，就像一座无法撼动的山峰。他是如此的执着，就像一颗永不**的星星。
小学的七种修辞手法有哪些并造句
第一种修辞手法：比喻。比喻即打比方，根据两种事物的相似点，把一件事物比作另一件事物，一般比喻词有：像，似的，好像等，作用是使要表达的内容生动具体。例句：你看那小孩的脸蛋红彤彤的好像苹果一般。第二种修辞手法：拟人。
小学常见的修辞手法有以下几种：比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
老师就像辛勤的园丁，浇灌我们这些幼嫩的花草。拟人 ：鸟儿在枝头放声歌唱。夸张 ：天气热得快要把我烤熟了。对偶 ：谦虚使人进步，骄傲使人落后。排比 ：梦想，犹如一阵风，吹向未来；梦想，犹如一艘船，飘向远方；梦想，犹如一盏灯，点亮明天。
如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。【对 比】对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。
太阳如同一个燃烧着的火球。（比喻修辞手法）小草钻出了地层，看见了新奇的世界。（拟人修辞手法）操场上，同学们有的打篮球，有的跳绳，有的在踢**。（排比修辞手法）庐山瀑布像从九重天上落下。
求常见修辞手法的例句和作用(8种以上)
1、比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
2、排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语抛，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用。可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
3、例句：花开花落，她长大了；花开花落，她变美了；花开花落，她更成熟了。对偶：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。例句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。设问：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。
4、如下：比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。例句：小兴安岭一年四季景**人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
求常见修辞手法的例句和作用(每个8种以上)
比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
⒈比喻：整个的是块空灵的蓝水晶 ⒉拟人：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。⒊拟物：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
例句：花开花落，她长大了；花开花落，她变美了；花开花落，她更成熟了。对偶：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。例句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。设问：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。例句：小兴安岭一年四季景**人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
八种修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
第一种修辞手法：比喻。比喻即打比方，根据两种事物的相似点，把一件事物比作另一件事物，一般比喻词有：像，似的，好像等，作用是使要表达的内容生动具体。例句：你看那小孩的脸蛋红彤彤的好像苹果一般。第二种修辞手法：拟人。
语文各类修辞手法例句(各5句)
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 比喻：1．树像一朵绿色的云，从大地上升起。
2、比喻——中午的太阳像一个火球。排比——这些云，有的像白色的羽毛，轻轻飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像一床大棉被，严严实实点盖住了天空……拟人——春姑娘踏着欢快的步伐向我们走来……夸张——眼前的瀑布飞流直下，连接着天地。
3、例句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。设问：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。反问：反问是修辞手法，作用是加强语气、抒发强烈的情感、增强文章的说服力和感染力。
4、三年级语文修辞手法例句如下：她的存在如花朵一样，不仅为世界带来了美丽和香气，更散发着生命力与希望，让人们感受到无尽的喜悦与温暖。她的美丽如花朵般绽放，吸引着眼球，令人陶醉其中。他的声音如花朵的香气，轻盈而迷人，让人陶然忘返。
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