今天养殖艺技术网的小编给各位分享教材选择的四个标准是什么的养殖知识，其中也会对新课改教学中如何创造性使用教材(新课改背景下如何创造性使用教材)进行专业解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
新课改教学中如何创造性使用教材
在新课改形势下，教师如何创造性地使用教材呢？
1、创设情景教学。教学新理念指出学生是学习的主人，教学的一切活动都应该从学生实际需求出发，以学生为中心，既要考虑到教学内容能够被学生所接受，还要考虑到能否激发学生的学习兴趣，触及学生的兴奋点，让学生积极思考，所以教师应站在学生的角度来考虑，结合教学内容，创设生动有效的活动情景，组织学生开展多种形式的活动，置学生于具体的情景中，激发学生求知**，才能使学生更轻松地学懂知识。否则，过分生疏而复杂的内容会使学生望而生畏，过分简单机械或无意义的操作又无法激起思维的浪花。
2、依据实际情况教学。
新课改指出教师在用教材作为培养学生的工具时，要结合实际情况而有所创新。而实际情况一般涉及到学生情况、教学环境、教学资源等等。下面我从三方面来谈谈教师如何因地制宜、因材施教，创造性地使用教材。
(1)依据学生实际情况施教。
我们面对的学生，因地区、民族的不同等都不同，他们各有各的特点。尽管新一轮课改要求教材具有多样性，尽可能地适应大部分地区的学生，但我国幅员辽阔，不可能也不能编排出适应每一所学校，每一个学生的教材。即使选到了最适用的教材，教学质量还要取决于教师对教材的感受、理解、把握、创造、实施的质量和效果。因此，教师创造性地使用教材，必须依据学生的认识水平、心理特征、学习规律。如有一位教师在教一年级语文第一册拼音时，发现拼音教学过于集中，一年级学生学习起来比较困难，于是她就把后面的主要以识字为主的内容提上来，拼音与识字互为交替，依据本班学生的特点，分散处理，学生学起来就感到轻松好懂。
(2)依据本地区教学环境施教。
目前，变教科书是学生的世界已逐渐被变世界为学生的教科书所取代，依据教学环境确定教材的取舍是非常重要的，而环境涉及到学生所在社区、学校、教室、家庭等多种因素。其中每个因素又牵涉到经济、文化、管理等多方面的问题是很复杂的，所以优化育人环境有
利于提高教材对学生的适应性。在新一轮课改理论指导下，如果教师能结合环境借教材施教可收到更好的效果。
幼儿园教材如何选择？
首先看你想打造成什么样的特色园了
公立园都使各省的审定教材
如果是私立园没点特色，1是收费上不去，2生源不会好，3你都没有拿得出手的东西
目前个人知道在做学前教育的都是主教材+特色课程
注意：特色课程不是兴趣班，是在基础教学的层次上拔高一点，比同龄孩子多学的部分，但也是全员实施的
数学特色：俐文教育的《幼儿快乐数学》《三维操作数学》
以上是个人了解过的
选择教学内容要遵循哪些原则
选择教学内容要遵循启发式原则、循序渐进原则、因材施教原则、教学相长原则、量力性原则。
1、启发式原则：
在世界教学发展史上，启发式原则是孔子最早提出的。孔子认为，“不愤不启，不悱不发”，即任何学习活动都要建立在学生自觉需要的基础上，应当充分调动学生的主动性和积极性。启发式教学原则要求，“启而能发，发而能导，导而能活，活而不乱”，而启发的标志在于，教师能够围绕教学目标激起学生积极的思维活动。
2、循序渐进原则：
这是中国古代儒家提倡的教学原则，主张教学既要按照内容的深浅程度由易到难，又要按照学生的年龄特征由浅入深、循序渐进，因势利导，进而取得好的教学效果。
3、因材施教原则：
因材施教，就是按一定的教学目标，针对学生的个别差异和具体特点，采取不同的教学措施。这条原则事实上是学生的个性特征和身心发展规律在教学中的反映，学生的知识水平、先前的生活经验、兴趣爱好、个性倾向等等彼此之间毕竟有一定的差异。因而，坚持因材施教原则，可以使教师的教学工作更有成效。
4、教学相长原则：
教学相长，即教与学的相辅相成。在现代意义下，师生之间、学生之间在教学过程中形成动态的信息互动，通过这种信息交流，实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。这是教学相长的真谛。
5、量力性原则：
量力性的教学原则，是指教学应当建立在学生通过一定的努力可能达到的知识水平和智力发展水平上，并据此来确定教学知识的广度、难度和教学的进度。
温儒敏如何用好部编本语文教材
1、关键是培养学生学习的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了.
2、掌握有效的教学方法.
3、教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解.
4、要重视教学,培养学生用“我手写我心”.文章不在于技巧,关键在于富有真情实感.
5、掌握一些实用的教学法,多向名家学习,学习他们的课堂教学技能和方法,比如老一辈的教育家一些新课程改革后出现的特级教师的教学方法.
小学六年级数学学习心得
从小时候学数数，到现在的数学学习，无不是数学的范畴。现在我向大家介绍一下我学数学的方法。
一、不要怕数学。在我们的生活中，数学是无处不在的：我们买东西，付钱要用数学；看球赛，**也是数学；勾股定理、黄金分割与优选法在我们生活中的应用更是比比皆是。其实，现代数学的范围已大大扩大了，包括数论、图论、概率、悖论等多方面的内容，而图论、递推关系在计算机中的应用也是非常广泛的。所以，数学与我们的生活有着紧密的联系，可以说：数学是无处不在的。
二、学数学要学习什么。一句话，就是学习它的思维方法。在我们的现阶段，以及我们工作以后，很少能用到具体的数学题，但是，数学的思维方法是指导我们学习、工作的思想，所以，数学的思维方法是非常重要的。举个例子：数论中有一个著名的问题，就是歌德**猜想。许多科学家都表示，用现有的数学方法无法解决这个问题。这样，要想解决歌德**猜想必须用一种新的方法，而这种方法就是我们需要的。这也就是数学的精髓所在。
三、打好基础，吃透课本。课本的题目是比较简单、比较基础的，却也不能忽视，这是因为课本的题目为我们提供了一种简捷的思维方式和比较严密的解题步骤。数学是一门要求严密的科学，需要思维的严谨性，课本就为我们提供了一个范例。这是一个平行四边形，求证它的对边相等。我们想容易想到，连接对角线，用两个三角形全等来证明。这就提供了一个思路：遇到平行线，可以做截这两条平行线的直线，把平行关系转化为角相等的关系。这也用到了一种转化思想。掌握简单题的思路，难题也就能变得简单了。
四、拓展知识，提高能力。现在，计算机非常热门，而计算机编程就能用到图论、递推关系等数学知识，提前了解一下是很有帮助的。我们是21世纪的学生，应当具有宽广的知识面和较强的综合能力。
学习上在课前必须预习老师所要讲解的内容，对于简单的要自己理解掌握，公理、公式和推论要有意识的去记忆，并划出自己不懂得地方；
（2）客商要认真听讲，绝对不能开小差，更要着重听你在预习时感到困惑的地方，并记下经典例题；
（3）课后认真做练习。对自己把握得不好的地方要加大训练，记熟公式。
学习数学的主要方法就是加深理解，在理解之上记忆。
总之，数学是一门基础学科，它的应用是非常广泛的。我一定会用心去学好。
