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如何给孩子辅导作文？
如果家长不愿意辅导，可以去找个辅导班，辅导班里的老师可以教你怎么辅导作文。平时也多教孩子观察事物，记录下来，时间长了，作文自然就提高了
怎样去辅导小学四年级作文呢？
我觉小孩子作文不用可以辅导，应该让孩子多看书，阅读多了写作文自然不成问题，所谓“读书破万卷，下笔如有神”，提高阅读量是很重要的。
如何辅导小学生写作文呢？
作文是要通过日积月累长期坚持慢活、细活。不能操之过及。简单可以从如下几个方面在家针对性辅导、加强。1）重点练习二年级的看图说话，如叙事六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果等等等，给孩子理清写作的顺序。2）首先家长要告诉孩子作文的写作技巧如：如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题等等。并融入到日常阅读中。3）鼓励孩子面对新的作文题时，多想、多思考，可以和家长多交流，但不建议家长直接表达观点，这样孩子写出来的作文才有灵性，才有个性。4）写作来源于生活。可以让孩子以循序渐进的方式，已周记或日记方式记录日常生活、达到日积月累的作用。5) 当孩子写好作文后，让孩子多检查语句是否通顺，是否有***。最好能多一些鼓励的方式，点评他优美的词语、句子或者新颖的想象力等等，这样孩子的写作劲头会更强。6）最最重要的还是阅读，俗话说“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。要选择适合孩子年龄段的经典好书。7）若在家效果不是很明显，可以考虑送到专门的作文辅导机构进行提高。
二年级孩子阅读理解和作文比较差，怎么辅导？
二年级的孩子，阅读理解，作文的辅导是非常重要的，更要讲究辅导的方法和态度。一，关于阅读理解。拿起笔，跟孩子一起，逐字逐句地读，读出声来，并且，启发孩子用笔随手画出一些关键的词语，不要问他为什么会画出这几个词语，孩子能画就行了。然后，跟孩子一起，讲述每一段的意思，需要讲得细一点，不能只讲大意。这样做，是为了达到两个目的，一是训练孩子提取关键信息的能力，增强孩子阅读时的敏感性，同时训练孩子的专注力。二是提高对原文的理解能力。在此基础上，再与孩子一起研究文后的题目，讨论出正确答案，并让孩子将写下来。这样的训练大约需要20到25篇，孩子就会获得比较明确的印象。在这20到25篇的过程中，家长要根据孩子的具体情况，逐步“放手”，需要注意的是，即使孩子说得不完全正确，或者甚至说错了也没有关系，家长要十分注意保护孩子学习的积极性。二，关于作文。小学二年级的作文，基本上是看图写话。孩子的作文训练要分两步走。第一步是“搭架子”，开头，结尾，中间的主要内容，这个“架子”要基本清楚，在这个过程中，不要求完美，求形象生动，只要“架子”搭好了就行了。第二步，逐步地追求完美，求形象生动。这就好比做房子，先把房子的“架子”搭起来，能住人，等到经济条件好了，再装修，房间里的家具也是这样，条件不允许的时候，先买紧要的凑合着用，等有钱了，再换“豪华”的。看图作文的关键是“看图”。架家长要引导孩子看图，什么季节，什么时间，图中有些什么（人物动物景物），他们在干什么，他们的态度怎么样，心情怎么样。让孩子边说边记录下来。这一步最关键！然后就可以让孩子试着写了。这个时候，家长的要求不要太高，只要孩子能将图中的主要内容写出来，有一定的条理性，就可以了。这一步过关了，再来追求完美，比如在一个句子里加上必要的词语，使句子更充实，比如“他说”，启发孩子思考：“他”会怎么说呢？是“高兴地说”，还是“眉飞色舞地说”？“他走”，是“急急忙忙地走”，还是“高高兴兴地走”，或者“懒羊羊地走”，“无精打采地走”？需要注意的是，不要一次把一篇作文全部改成形象生动的，要一步一步来，开始的时候，可以改写两三句，在句子中加一两个词，慢慢地，孩子就会有自己的体会，有自己的感悟，家长要做的，是引导，而不是代替。等到孩子再大一些了，就要求他抄写文章中的好词好句，一篇文章，让孩子选出几处句子或词语，抄写下来，抄写完了之后，把抄写的句子或词语读两三遍，日积月累，孩子头脑里装的东西多了，自然就好了。需要特别指出的是，家长要有足够的耐心，急不得！
