为什么有的人学外语天生就发音很标准，有的人却怎么纠正都是怪声怪气？跟天赋有关吗？

梁凌珍

今天养殖艺技术网的小编给各位分享什么是英语发音不标准的人的养殖知识，其中也会对为什么有的人学外语天生就发音很标准，有的人却怎么纠正都是怪声怪气？跟天赋有关吗？进行专业解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！

为什么有的人学外语天生就发音很标准，有的人却怎么纠正都是怪声怪气？跟天赋有关吗？

这个不是什么天赋不天赋的，人有一个能力叫作“内听力”指的是人的听觉的敏感程度什么的，你百度一下就会知道，虽然人的听力基本都差不多，但是内听力这个东西是有差别的。而模仿力强的人往往内听力更好。

好吧我百度了一下发现百科里面居然没有，在别处找了个资料给你。虽然这个是讲唱歌的，但是发音也是这个原理。主要是因为说的人意识不到他的发音和他听的不一样。

日常生活中遇到的种种不便和烦恼，让失歌症患者很痛苦。那么，失歌症到底是怎么回事呢？
人有“内听力”和“外听力”之分，通常分辨外部传来的声音，我们使用的是“外听力”。自己说话或默念的声音，我们是用“内听力”来识别的。如果大脑将内听力不正确的声音信号也当成了正常的声音信号，久而久之大脑就会认为内外听力是一致的。但这在别人听来就是跑调了，这样就形成了失歌症。
不过，失歌症并非无法改善。失歌症患者中的一些人可以通过发音训练得到纠正，还有一些人需要进一步治疗。刘长辉认为，应该培养自己善于和别人交流，虚心听取他人的意见，比如在唱歌的时候，接受别人说的自己所唱不准确的地方，可对照标准，找出差距。一步步总结，逐步提高。
具体的训练方法很简单，首先准备一个录音机，找一个发音标准的好朋友或亲人，或是你所喜欢歌手的音频资料。把发音不准的话、词，说出来或唱出来，并用录音机录下，在你发声的过程中，你所使用的是内听力。然后，请好朋友或亲人重复刚才说过的话，或是播放歌手的歌曲，并努力做好记忆。这时候你所使用的就是外听力。
在播放你刚刚录下来的话或者歌曲时，奇怪的现象就发现了：你自认为说的或唱的很正确，用录音机播放出来却完全不在调上。
接下来的过程就是要纠正你的发音了。跟你的朋友或亲人学习，看他们发音时口型和舌头的位置，然后模仿发音，同时用录音机录下来。这期间会有更加奇怪的现象出现：你在说或唱的时候，听到（使用内听力）自己完全错了，跑调了，但在重播的时候，听到的（使用外听力）却是正确的发音。
想要完全纠正自己不正确的发音，坚持记忆并使用那些自己认为错误的发音，去说或唱，渐渐地就会取代长久以来存在于大脑中的 “错误听力”，进而达到内外听力的统一，彻底纠正五音不全。
刘长辉认为，在纠正的过程中，还需要配合心理的鼓励。有些人知道自己唱歌跑调以后，就容易紧张。人一紧张，就会变声，从而更加控制不好声音。首先要让自己不紧张，然后可以大声唱歌并请你的朋友或亲人帮你判断，一点点地纠正，慢慢地你就会发现，自己唱得越来越好了。

怎么辨别音标正确错误?

英语发音学习常见问题集锦
正确的英语发音应该掌握哪些技巧?
1. 发母音时,主要是以下巴及嘴型的开合大小作为发出各种母音的依据；发子音则著重发音器留在口腔中的阻挡方式、阻挡部位所造的声音,以及喉头声带震动与否产生的带声或不带声现象.
2. 有效掌握语音对比的特质.学习正确的英语发音必须能判断何种读音是正确的；两个音即使听起来差不多,但在英语里却是用来对比语意的重要因素.例如英语中有/i/、/ /的对比,其口腔肌肉松紧或舌位、唇形都有所差异.因此,学习者必须反覆地进行辨音和听音练习,培养听音、辨音的能力,如此才能模仿正确的发音.
3. 同一个音在不同的位置念法不尽相同.例如英语爆音/p/在单字开头有很强的送气,类似ㄆ；在字母s之后就成为不送气,类似ㄅ；到了语句结尾或后接子音时,气流则不爆出,类似闽南语「十」的尾音.
学习正确的英语发音应该注意哪些事项?
1. 每个语言的组合规律各不相同,即使是同一个音出现在不同的位置,学习的困难程度也不一样.因此,练习时的顺序必须由易而难,难度较高的语音组合所必须**的心力也相对较多.
2. 正确的发音并非只要把K.K.音标学好或熟记拼音的规则,音标符号只是单音的书面记号；只是将单字中的子音、母音正确念出,不表示在实际进行英语沟通时,发音必然正确.由於语句里的许多语音必须同时整合,若只是能读出单音,在说英语的时候就会因此而错误百出.所以,发音练习必须应用在日常对话最常使用的语句和情境中,除了听音、辨音和跟读练习之外,也必须包括应用练习.
3. 各种练习的选词应该以口语会话中使用频率最高的基本词汇为主,以常用的语句、对话为主,避免口语中少见的艰涩词汇或绕口令方式的练习.
是否跟外籍老师学习就可以学好正确发音?
部分学习者认为发音的好坏是天生的,或者只有在英美地区长大、跟外籍老师学习才能学好发音,这些都是错误的观念.每个人对语音的敏感度有所差异,幼时的学习环境对语音的学习也有所影响,但不代表在国内的环境下,就无法学得一口漂亮的英语.真正的学习关键,在於是否有好的启蒙老师来引导,以及学习英语的观念和方法是否正确,亦即需要完整的发音教材指导如何正确发音.
如何知道自己的发音是否正确?
学习者可以将自己的发音录音下来,仔细聆听自己的发音是否与发音教学光碟中的发音相同,或者请教英美人士或美语老师,找出发音的问题与弱点,再加以练习改进.
可以透过哪些教材和管道学习发音?
对於想要矫正错误发音的学习者而言,可以透过不断反覆的语言接触、有正确而清楚的模仿标的(美语老师、英美人士或发音教学光碟等),并且掌握英语的语音结构特色,知道应该听什麼、该注意哪些语音特质,也能学好发音.
目前市面上有许多有关英语发音的书籍、录音带、CD等；此外,教学网站也提供了线上的学习管道,或者您也可以参加发音课程,由美语老师教授正确的发音技巧.学习正确的英语发音,必须加强听、说、读、写的能力,因此所选择的学习教材或管道必须能帮助您达到这些目的.
只要敢说就好…不一定要说得标准…这样的观念正确吗?
从社会语言学的观点来看,只要沟通能正确且顺畅,带点外国口音的英语并无大碍.但是,不正确的发音却往往会阻碍沟通的流畅性,甚至引起不必要的误会和尴尬；且英美人士在和我们交谈时,常会以发音正确与否来判断英语说得好不好.因此,要达到有效沟通的目的,就必须能清楚且正确得发音.
应该从何时建立正确发音?年纪越长,是否越难矫正发音?越早学越能学习正确发音?
由於儿童时期对於声音的感知较为敏锐,乃发音学习的黄金时期；到了青少年期以后,抽象推理能力迅速提升,适合字汇的扩充和加强语法能力.然而,必须注意的是,大部分的家长都认为「多学比少学好」、「早学总比晚学强」,不计较教学的内容和师资好坏.但是,如果老师本身缺乏发音专业知识,发音亦不正确,让孩子越早跟著学,错误的发音就越早定型,反而之后必须投入更多的时间与心力来矫正.相反地,正确的发音能力却不容易丧失.因此,虽然提早让孩童学习正确的发音有助於英语的学习,但必须谨慎地选择师资,如此才能达到事半功倍的效果.
如何选择正确的英语发音书籍,完整的发音教材应该包含哪些内容?
完整的发音教材必须能专门针对汉语背景学习者的需求而编写的英语发音课程.根据国人常见的发音问题来提供完整的解说与练习,如此才能对症下药,真正解决学习者在发音时所面临的问题.
好的英语发音教材应该包含几个项目：
1. 语音介绍：
了解语音的特质为何,详细介绍子音、母音的发音方法,以图片显示发音的技巧,教你该用什麼部位、动作,才能发出正确的读音.练习该音在单字的字首、字中和字尾等不同位置的念法,以及该音在片语及短句中的念法.
2. 辨音练习：
针对一组或多组发音接近、不易区分的音,指出可能出现的错误,提出解释及改正方法.
3. 听音测验：
包括在单字、片语和语句中辨认出光碟中所用的读音,或判断何种读音为正确的,以训练语音的灵敏度和听辨能力.
影响发音正确与否的主要原因为何?
有些人认为只要常跟著老师反覆练习,或者常听英语广播,并跟著念就能学会正确的发音.然而,由於**并非英语系国家,除非对音感特别敏锐,否则大部分的学生对英语语音的学习都是凭著感觉,用一些汉语中相近的音去取代,或者不知道如何改正自己的发音.
自然发音与K.K.音标何者对於英语学习帮助较大?采用自然发音法是否会影响到英语发音的学习?
基本上「自然发音法」与K.K.音标各存在著优缺点,两者可以相辅相成.虽然采用「自然发音法」可以在短期内看到具体的学习成效,但在某些情况下反而会阻碍英语发音的学习.由於这种语音和字母的对应的关系常会因为历史上语音改变的因素而有所变化,往往无法达到绝对的对应规则.此外,近几年坊间的美语补习班、字母音标教学录影带或电视教学节目中出现标榜「自然发音法」的口诀教学,虽然配合一些肢体动作,相当易学易记；但这些口诀的内容,对往后英语发音的学习可能造成影响,因为无形中鼓励学生以他所熟悉的国语语音系统来学习英语.这种透过国语的例句来教英语发音,会减少学生接触英语语音的机会；长期累积下来,学生自然就会将国语语音套用在英语上,出现满口「中式英语」的发音.
好的英语发音老师应该具备哪些教学能力?
老师本身的发音除了必须正确且清晰之外,也必须受过语音学的基础训练.如此才能辨别学生发音是否正确,了解学生普遍发音的问题为何；也能清楚示范英语语音的发音方法和引导学生注意中英语差异的关键.
在发音课程教学上应该注意哪些事项?
1. 教学内容与进度应该宜浅宜慢.对於孩童的英语学习都不应该有「追求速效」的心态,不合理的期待会阻碍孩童学习的兴趣；且一开始就不断地扩充单字与句型,学生就会忽略发音是否准确.
2. 帮助学生找出发音的问题、克服发音的困难,教导学生如何掌握英语语音结构的特质,以改善辨音能力和发音的正确性,并加强口语沟通的能力.
3. 解释发音时,应该兼顾学理与实用,避免艰深抽象的语言学术用语,改用容易观察得到的发音特徵,并以图片辅助,配合镜子的使用,观察嘴型变化所能发出的音.
4. 发音练习应该兼顾解说时的趣味性,以卡通点出语音混淆时可能造成的误解与尴尬场面,并且指出语音错误的关键点,再针对错误提供各种练习.
5. 善用各种教学教材,如录音带、影片等,让学生在课堂上或课外能多接触正确的英语发音,揣摩英语语音的特色.在教学活动进行时,亦必须注意学生的发音动作是否正确,适时地加以导正.
发音正确与否会影响英语学习效果吗?
从教学的经验来看,发音较为正确的学生通常较具有信心,敢开口练习,且学习的兴趣也高.反之,发音不正确的学生,不但会影响英语听力的学习,也较缺乏自信,担心因为说得不标准而遭人嘲笑,降低学习的兴趣和意愿,因而影响英语学习的效果

为什么中国人的普通话不标准，而要求英语的口语标准

因为普通话（作为单音文字）不标准也只是口音问题而已，只要还能辨认你说的是什么就能沟通。英文（多音节文字）不标准的话（例如发音少了个什么音节或发错了音）就会造成不能辨认，不能辨认自然也就不知道你在说什么了，造成不能沟通了。

为什么有些人学英语发音很准有些人却不准是不是有些人

为什么有的人学外语天生就发音很标准，有的人却怎么纠正都是怪声怪气？跟天赋有关吗？

这很正常啊

中国人的英语发音为什么听起来就是不地道

题目问的“中国人的英语发音为什么听起来就是不地道？”首先这个问题问得并不是很严谨，说中国人发音不地道，是以什么样的标准，以什么国家的人为对比对象的呢？

如果是与日韩和东南亚相比，我想中国人的英语口音已经很好了。如果是和欧美相比，那么英语是中国人的第二语言，与第一语言相比，必然是没有可比性。如果是和欧洲的非英语母语国家相比，比如德国、法国、意大利，这些国家中的许多人英语发音确实要更地道一些，这是因为这些国家的母语都属于印欧语系，语言系统相似，地缘接近，各国之间相互通婚，边界开放，因此在语言环境上更有优势。

那么来***人的发音，很多中国人的发音，虽然听起来很标准，每个词都没有错，语音语调也没有什么大问题，但是就是听起来不够地道。就比如欢乐颂里大受追捧的刘涛的口语，其实虽然看起来很炫酷，然而距离一个在美国长大的native speaker的人设来说，还是差远了。

这里面问题出在一些常见的发音规律上：

1. 连读、弱读、失去**、不完全**等。汉语的发音规律，是每个字都要饱满，字正腔圆，因此对于失去**、不完全**等技巧，如果没有经过大量的听力输入和发音练习，很难掌握，也很难每次说的时候都能记得住。

2. 语调。中文句子的语调规律与英文的语调规律有很多不同之处，比如，英文**殊疑问句与一般疑问句的升降掉方式是不同的，但是在中文中，问句一般都是升调。

所以，想要发音地道，要找到原因，有针对性的进行练习。