今天养殖艺技术网的小编给各位分享班干部行为标准有哪些内容的养殖知识，其中也会对怎样做好一个优秀班干部？(怎样做好一个优秀班干部演讲稿)进行专业解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
怎样做好一个优秀班干部？
怎样做好一位班长？根据调查结果，班长在工作中常常遇到的困难有以下几类：
1、同学在班级活动方面不太积极，班级组织活动很难；
2、当分院与同学产生矛盾时，双方之间的协调有困难；
3、班里一些同学个性太强，很难管理。
4、在班级工作上，与班委的协调难。
现在的大学生大都是八十年代出生的，他们的成长与国家的改革开放同步，社会的多元化培养了我们追求个性的特点。况且，同一班级的同学来自不同的地区，家庭和教育背景不同，个人社会经历不同。气质、性格、特长和兴趣都不同。因此，要管理好一个班级相当不容易。那么怎样才能当好班长呢？
第一，要建立和维持良好的人际关系，保持班长的威信，至少有一方面能让全班同学佩服。
第二，在平时与同学相处时，应与同学真诚的交往，避免使彼此之间产生距离感。
第三，班长必须有良好的形象，幽默的谈吐与相当的机智，以便于以后工作的展开。
第四，班长领导整个班委，他不仅需要发挥自己的作用，还要使整个班委高效率的工作，当然，这需要班长根据个人的司职于特点分配工作，发挥出班委的个人才能。避免班长一个人单干。要把整个班级凝结在一起，发挥出集体的力量，真正做到1+1 〉2。
第五，班长要有高度的责任心，即“先班级之忧而忧，后班级之乐而乐，”凡事有一种敢于负责的气概，作决定要稳重，沉着，机制，果断。
第六，班长应处理好学习和工作的关系，根据轻重缓急合理安排时间，做到两者兼顾。
总结
大学班长是一个比较特殊的群体，一方面他们是学生，这是他们最主要的社会角色；另一方面他们不同于一般的同学，要完成一定的社会工作，担负着管理者的角色，在学校与班级，教师与学生之间起着重要的桥梁和纽带作用。要做好一名大学班长，必须注意以下几个方面：
一、培养良好的人格，充分展示自己人格品质的魅力
人格品质是个人魅力的坚实基础和内在依据，在社会交往中，人们总是喜欢那些具有优秀品质的人。作为大学班长，尤其要注意培养自己良好的人格品质。要以身作则，发挥榜样作用；坦诚正直，大公无私；胸襟宽广，雍容大度，尊重他人人格，同时，要创造条件，发挥别人的长处；要学会理性的分析问题，思考问题。
二、要学会协调和处理人际关系的艺术与技巧
班长的职能有两个：一是沟通桥梁作用，上要对学院、系负责，下要对同学负责；二是组织管理职能，要与学院、系领导及老师、同学们打交道。在处理各方面关系时要注意：
1、对校、系领导和老师要文明礼貌，尊重礼让，对工作要积极努力的去完
成，同时要有主见，维护同学的利益。
2、对班级干部，要平等待人，理解和支持，尽量发挥大家的积极性，参与
班级管理。
3、对同学要热情周到，以理服人，既要严格要求自己，又要关心理解他人。
三、要注意调节和平衡自己的生活
身兼双重任务，给大学班长的自身调节，带来难度。大学里课程学习任务较重，还要想着班级工作，必须要协调好这两个方面。
1、注意协调学习与工作的关系，应根据轻重缓急来安排任务。
2、注意学习，工作和休息。休息的好是进行学习、工作的保证，不能以牺牲休息来换的学习、工作的时间。他们与休息并不冲突；最重要的是合理规划自己的时间，提高效率。
3、注意和知心朋友交流。大学班长们的一个普遍感受是累，心里总装着学习、工作并不是太好。班长也需要释放心情，倾诉和交流。因此，和知心朋友交流很有必要。
十条班规
一、尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排。
二、举止言谈文明礼貌，不骂人，不打架。
三、自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作。
四、课间不在教室大声喧哗或在走廊追逐打闹。
五、不迟到，不早退，如有特殊情况要向班主任请假。
六、上课积极回答问题，不打断老师的上课。同学之间相互帮助，共同进步。
七、作业及时完成，不抄袭，考试不作弊。
八、尊重班干部，服从管理，不和班干部顶嘴。
九、维护班级和学校的利益，一切以班级荣誉为重。
十、生活节俭，不片面的追求吃穿，休息适度消费。
怎么做好一个合格的班干部？
作为一名班主任，我深刻意识到“优质”的班干部对一个班级的重要性，结合着我的班级管理和班干部管理，谈谈我对如何做一名合格的班干部的认识。
1、班干部要各司其职。每个班干部都有自己固定的一份职责，班干部首先要把属于自己份内的事情做好，比如你是纪律委员，你就要努力去调控好纪律，你是体育委员，就要把班内的体育活动做到最好，你是卫生委员，你就应该让班级内各方面的卫生都不出问题，你是班长就要调控好整个班级内所有的工作，做好班主任的助手……只有一个班级内各项工作有条不紊了，一个班级良好的班风才能形成，良好班风的形成才能促进一个班级的进步，才能促进所有同学的进步。
2、班干部要以身作则。作为班干部自己一定要起榜样示范作用，做任何事情要以一个班干部约束自己，你要知道你的一举一动同学们都在关注着，尤其你又是一个班干部。所以，你的学习要是努力的，你的思想要是进步的，你的行为要是得体的，你的语言要是。其实我们每个人都是同学们中的一员，我们每个人都是平等的，如果以一种上下级的关系去管理班级事务，是不可能“管”好的，也是不可能赢得同学们的支持的。
5、班干部工作要讲求方法。应该说同学们选出的班干部说明的同学们对其工作和态度的信任，说明这些同学符合同学们心目中的班干部形象，但往往有一些班干部缺乏有效的工作思路，从而感觉自己的工作力不从心，其实并不是开始同学们拥护而最后同学们反悔了，重要的是你的做法可能不够得体。所以班干部最好要去创新性地做工作，明确以一种怎样的方式能够既做好工作又能符合同学们的认识，力争让自己的工作为同学们所认可，取得同学们的信任和支持。
6、班干部工作不要太**。有些班干部自己的工作能力稍微强一些，表现得也非常明确，除了把自己的工作做好以外，还特别喜欢表现自己。比如有很多比较繁琐的工作也是自己承担，当然这种精神是非常可取的，但却不值得推荐，毕竟班级是一个班级的，只要能做好工作，就应该多让班干部集体参与，其实班干部之间是可以协调沟通的，而且集体的力量和智慧都是强大的，当一个人的力量有限时，完全可以征集班干部们的意见，共同参与，共同协商解决。
7、班干部工作需要班主任的引导。班干部工作代替不了班主任工作，但高效的班干部工作却能让班级工作得心应手，在必要的时候，班主任要去指导班干部工作，以加强实践与锻炼，同时班干部也应明确在问题不容易解决的时候，应向班主任请教。
班干部工作是比较累的，也是最容易受委屈的，但当你真得以一颗服务的心、奉献的心投入到为同学们服务、为班级奉献的班级工作的时候，你会发现自己收获了很多，这些东西是书本上学不到的，它们来自你的实践、来自你的智慧、来自你的努力。
做班干部的几点要求
一、成为承上启下的桥梁纽带
班干部是从学生中来的，是班级中的一员。和同学们住在一起，学在一起，玩在一起，最了解班级中同学的想法和心态。随时知道同学们的动向，如果及时地把这些信息都传达给班主任，就为班主任做好班级工作赢得主动。
班干部要努力成为班主任的传话筒。班主任在传达某一个文件或布置某一项任务时，班干部要积极配合，及时宣传，及时组织，及时落实，并把落实的结果，同学们的态度和建议及时反馈给班主任，让班主任及时了解同学们对文件精神的领会情况，对所布置任务的执行情况，从而及时地发现问题并解决问题。
二、成为学风的表率和模范
学生的天职是学习。只有学好技能，掌握本领，将来才能更好地为祖国的建设做出贡献，为民族的复兴贡献自己的力量。一个好的班级就要有一个良好的学风。班级的每个学生都懂得学习的意义，知道学习的目的，了解自己肩负的责任，都能自觉地学习，并且互相帮助，互相促进，比学赶超，共同进步。要形成这样的学风，首先班干部要做学风的表率和模范，起带头作用。试想如果一个班级的班干部都不知道学习，那么怎么去要求别的同学学习？怎么会受到同学的尊重，老师的信任？这样的学生是不具备班干部的素质的。班干部不仅要做学习的带头人，还要用自己的学习行为去影响班级的同学，去感染班级的同学，从而带动全班的同学积极学习，使班级形成一种良好的学习气氛，创造一个优秀的学习环境。
三、成为班风建设的带头人
一个优秀的班级应该是团结协作，步调一致，班级具有强烈的凝聚力，人人以生活在这个班级感到骄傲和自豪；一个优秀的班级应该是有较强的集体**观念。具体表现在：在学习上，人人不甘落后，没有人扰乱课堂秩序，影响教师正常教学；在早操上，人员整齐，口号响亮，步伐一致，没有人无故旷操，不喊口号；在劳动中，不怕苦，不怕累，争先恐后，没有人偷懒，不积极完成任务；在集体活动中，互相配合，互相加油，共同拼搏，没有人借故离开，影响班集体；在遵纪守法方面，人人自觉维护班级荣誉，对有损班级荣誉的事不做。而要建设这样的班风，是离不开班干部的带头作用。只有班干部处处以身做责，表现出强烈的责任心和自觉性，才会使一个班级成为团结向上，有凝聚力，有集体**观念的班级。成为真正优秀的班级。
四、成为具有“独当一面”的工作能力的领导者
班干部是班主任的得力助手。在班级管理中，班主任由于工作的关系，不可能整天都跟着学生。当班级发生突发事件的时候，班干部就要有独挡一面的工作能力，能够及时地阻止事件的发生或事态的扩大。特别是在中职学校，由于学生来源的特殊性，个别学生的素质相对较低，打架事件经常发生。而我们的班干部是生活在学生中间，相处在一起，对同学的动向了如指掌，是阻止事件发生的最好力量。因此班干部平时要及时注意同学的倾向，把一切可能发生的事件消灭在萌芽状态。班干部更不能参与并带头**。当然，除此之外，当班主任不在的时候，每位班干部都要各负其责，要能够做好上传下达的工作，组织好班级的一切活动，真正成为班主任的左膀右臂。
五、成为能坚持原则，秉公办事的管理群体
事实证明，班干部的道德品质、行为习惯影响着整个班级。在创建班集体过程中班级的好品德、好作风、健康的**、新型的人际关系，很大程度上是在班干部的带动下形成的。然而在实际中，我们经常能够看到这样一种现象：学生们往往一当班干部，就会产生这样的想法——“我是管别人的人”，于是指手画脚，一味行使“管别人的职责，滋生”特权”思想，放松对自己的要求，不能公正处事。因此，班干部平时要正确对待职位的看法。在加强思想教育的同时，还必须增强自我管理能力。要充分意识到班干部是为班级服务的，树立服务意识；具有奉献精神，有热情，能吃苦耐劳，乐于助人，尽力为同学排忧解难；谦虚好学，能倾听不同意见，团结同学；诚实可靠，能做到老师在场和不在场一个样；要善于和同学沟通，善于发号施令，不是采取强制措施。要把现在的工作视为上岗前的锻炼机会，只要有这样的信念，就一定不会为这是“吃力不讨好”的差事，就会主动工作，自觉工作。
“群羊走路靠头羊”，一个班级学风、班风形成的好坏与班干部息息相关，只要班干部以身做责，树立起榜样，带好头，就一定能创造一个具有良好的学风和班风的优秀班集体。
做班干部的要求是什么？
一、成为承上启下的桥梁纽带
班干部是从学生中来的，是班级中的一员。和同学们住在一起，学在一起，玩在一起，最了解班级中同学的想法和心态。随时知道同学们的动向，如果及时地把这些信息都传达给班主任，就为班主任做好班级工作赢得主动。
班干部要努力成为班主任的传话筒。班主任在传达某一个文件或布置某一项任务时，班干部要积极配合，及时宣传，及时组织，及时落实，并把落实的结果，同学们的态度和建议及时反馈给班主任，让班主任及时了解同学们对文件精神的领会情况，对所布置任务的执行情况，从而及时地发现问题并解决问题。
二、成为学风的表率和模范
学生的天职是学习。只有学好技能，掌握本领，将来才能更好地为祖国的建设做出贡献，为民族的复兴贡献自己的力量。一个好的班级就要有一个良好的学风。班级的每个学生都懂得学习的意义，知道学习的目的，了解自己肩负的责任，都能自觉地学习，并且互相帮助，互相促进，比学赶超，共同进步。要形成这样的学风，首先班干部要做学风的表率和模范，起带头作用。试想如果一个班级的班干部都不知道学习，那么怎么去要求别的同学学习？怎么会受到同学的尊重，老师的信任？这样的学生是不具备班干部的素质的。班干部不仅要做学习的带头人，还要用自己的学习行为去影响班级的同学，去感染班级的同学，从而带动全班的同学积极学习，使班级形成一种良好的学习气氛，创造一个优秀的学习环境。
三、成为班风建设的带头人
一个优秀的班级应该是团结协作，步调一致，班级具有强烈的凝聚力，人人以生活在这个班级感到骄傲和自豪；一个优秀的班级应该是有较强的集体**观念。具体表现在：在学习上，人人不甘落后，没有人扰乱课堂秩序，影响教师正常教学；在早操上，人员整齐，口号响亮，步伐一致，没有人无故旷操，不喊口号；在劳动中，不怕苦，不怕累，争先恐后，没有人偷懒，不积极完成任务；在集体活动中，互相配合，互相加油，共同拼搏，没有人借故离开，影响班集体；在遵纪守法方面，人人自觉维护班级荣誉，对有损班级荣誉的事不做。而要建设这样的班风，是离不开班干部的带头作用。只有班干部处处以身做责，表现出强烈的责任心和自觉性，才会使一个班级成为团结向上，有凝聚力，有集体**观念的班级。成为真正优秀的班级。
四、成为具有“独当一面”的工作能力的领导者
班干部是班主任的得力助手。在班级管理中，班主任由于工作的关系，不可能整天都跟着学生。当班级发生突发事件的时候，班干部就要有独挡一面的工作能力，能够及时地阻止事件的发生或事态的扩大。特别是在中职学校，由于学生来源的特殊性，个别学生的素质相对较低，打架事件经常发生。而我们的班干部是生活在学生中间，相处在一起，对同学的动向了如指掌，是阻止事件发生的最好力量。因此班干部平时要及时注意同学的倾向，把一切可能发生的事件消灭在萌芽状态。班干部更不能参与并带头**。当然，除此之外，当班主任不在的时候，每位班干部都要各负其责，要能够做好上传下达的工作，组织好班级的一切活动，真正成为班主任的左膀右臂。
五、成为能坚持原则，秉公办事的管理群体
事实证明，班干部的道德品质、行为习惯影响着整个班级。在创建班集体过程中班级的好品德、好作风、健康的**、新型的人际关系，很大程度上是在班干部的带动下形成的。然而在实际中，我们经常能够看到这样一种现象：学生们往往一当班干部，就会产生这样的想法——“我是管别人的人”，于是指手画脚，一味行使“管别人的职责，滋生”特权”思想，放松对自己的要求，不能公正处事。因此，班干部平时要正确对待职位的看法。在加强思想教育的同时，还必须增强自我管理能力。要充分意识到班干部是为班级服务的，树立服务意识；具有奉献精神，有热情，能吃苦耐劳，乐于助人，尽力为同学排忧解难；谦虚好学，能倾听不同意见，团结同学；诚实可靠，能做到老师在场和不在场一个样；要善于和同学沟通，善于发号施令，不是采取强制措施。要把现在的工作视为上岗前的锻炼机会，只要有这样的信念，就一定不会为这是“吃力不讨好”的差事，就会主动工作，自觉工作。
“群羊走路靠头羊”，一个班级学风、班风形成的好坏与班干部息息相关，只要班干部以身做责，树立起榜样，带好头，就一定能创造一个具有良好的学风和班风的优秀班集体。
选班干部有哪些标准五十字
第一：优秀的，甚至是绝对优秀的执行力。优秀执行力需要追求完美细节，工作不拖沓，不马虎。最后能够让我说，“你办事，我放心”执行力就就及格了。执行力五星。
第二：良好的行为习惯，生活习惯，学习习惯，思考习惯，强大的自律性。自律性四点五星。
第三：良好的群众基础。群众基础四点五星。
第四：良好的沟通能力。沟通能力三星。
第五：有一定的组织能力。组织能力二点五星。
至于长相俊秀，气质良好，能说会道在满足以上五要素基础上有更好，没有也无所谓。今天晒出来供大家参考。
怎样评价班干部选举
班干部选举的误区与对策
不少班主任对班干部的选举、任用、培养作了有益的探索，总结出了许多办法和经验。但仍有部分教师在班干部的选举和任用上存在某些误区。这需要引起班主任的重视。
误区一：“**选举”成“随意选举”。�0�2
班干部**选举，强调的是尊重学生的权利和平等对待每一位学生。但是在**选举班干部的过程中，有些教师过分注重学生权利，完全让学生自己决定，却缺乏严格有效的选举制度，使得部分学生在投票时不考虑参选者的能力，投的全是“人情票”，从而使**选举变成“随意选举”。
对策：坚持**集中。防止“**选举”变成“随意选举”，先**后集中是个好办法，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，教师可以让学生推荐自己心中认为可以胜任班干部职务的候选人，然后进行差额选举。这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的班干部往往比较理想。最后再由教师根据所选干部的气质、性格类型以及能力差异，进行岗位分工，优化班委组合。
误区二：班主任唱“独角戏”。�0�2
一提到班干部选举，一些教师就认为那是班主任的工作，与科任教师无关，因此在选举班干部时班主任不与科任教师通气，科任教师也觉得事不关己，乐得轻松。其实这是一种十分错误的认识。产生这种错误认识的原因，是一直以来我们都把班级管理当成班主任一个人的事。试问，没有一支得力的班干**伍，科任教师的教学工作怎么能顺利开展呢？
对策：交流沟通相配合。在**选举班干部这样的班级重大事件上，班主任和科任教师应该群策群力，在选举之前，班主任先和科任教师交流，看看哪些学生在哪些岗位上可以更好地发挥作用；在**投票之后，班主任与科任教师共同对所推选出的班干部进行任职安排。只有班主任与科任教师相互支持，相互配合，共同协商，选出并培养好一支得力的班干**伍，才能有利于班级团结和班集体健康发展。
误区三：放任“老好人”当选。
在**选举过程中，学生中的一些“老好人”常常得到很高的选票，因为这些学生在班级管理中，对于同学的一些违纪现象视而不见，既不及时劝阻，又不向老师报告。反之，那些敢于制止同学违纪行为、勇于揭露丑恶现象的班干部反而得不到同学们的拥护，造成**选举选出来的班干部都是“老好人”。一些教师往往不重视这个问题，使得班干**伍形同虚设，没有起到帮助老师管理班级的作用。
对策：树立正气兼调整。一些“老好人”型学生之所以能屡屡在**选举中当选，是因为班级正气不强。让这些抱着谁也不得罪心态的“老好人”没有“市场”，关键要在班级树立正气。在进行**选举之前，教师可以让学生先思考再讨论：如果班干部都对各种违纪行为不予制止，也不告诉老师，而是放任自流，那这样的班委会起什么作用？这样的班干部称职吗？通过这样的讨论，让学生明确班干部的职责，并促使班级形成正气，以利于今后班干部开展工作。同时，教师一方面要认真考察**选举出来的班干部，还要发挥同学的监督作用，及时调整班干**伍；另一方面教师要做那些真正有能力、有魄力的班干部的坚强后盾，全力支持他们的工作，多肯定他们的工作，使班级管理工作形成良性循环。
误区四：单纯看重学习成绩，让许多学生望“位”兴叹。
一些教师在组织**选举时，往往规定学习成绩优秀的学生才能当班干部。这项规定让**选举不**了。为什么要设置这项规定呢？一些教师认为让那些学习不好的学生当班干部，同学肯定不服，他们也肯定管理不好班级，而且还会拿着鸡毛当令箭给自己增添许多不必要的麻烦；只有让那些学习成绩好的学生当班干部，班级才能稳定有序。其实，这是教师思想中的单一评价标准在做怪。
对策：各尽其能促发展。这种“学习成绩优秀的学生才可以当班干部”的认识表面看似乎有一定的道理，但是深入分析后我们就会发现，这种观点根本站不住脚。首先，班级里的每一个学生既应有选举权，也应有被选举权，这是他们的基本权利。如果学生连最基本的被选举权都没有，那还谈什么“**选举”呢？再则，多元智能理论已经告诉我们，学习成绩不佳的学生未必管理不好班级，他们可能在劳动、体育、组织管理等方面有特长，这样的学生为何就不能成为班干部呢？在**选举班干部的过程中，不应该人为地加上诸如学习成绩必须优秀的附加条件，让每个学生都有展示自己才华和能力的机会，这不也是对“以学生发展为本”的最好诠释吗？
如何做一个合格的学生干部1000字
学生干部是联系老师和同学的纽带，是在老师和同学之间架起的一座桥梁，主要是协助老师开展工作，以更好地为同学服务，促进学生校园生活的丰富多彩和学校工作顺利的开展。学生干部又有其独特的一面，因此做一名学生干部很难，做一名合格而优秀的学生干部难上加难
一、什么是学生干部呢？
首先，是学生。既然是学生，就应该践行学生的本份，做一个合格的学生。学生的本份是什么呢？评价学生的标准是什么呢？是学习。这里，学习是广泛的，既包括现代科技的学习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，文艺体育的学习；既包括课堂上的学习，又包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。
其次，是干部，是学生的干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。
最后，是学生干部。既是学生，又是干部，两者不可分割。因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。此其一；其二，是学生干部，而不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的**作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚。
总之，学生干部，首先是学生，其次是干部，最后是学生干部。他们的作用是，服务同学，提高自己，奉献学校。这样的人，就是学校、老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。
二、学生干部应具备的基本素质
1、思想道德素质。良好的思想道德素质是作为一名大学生干部的基本要素。我们常用\"德才兼备\"作为人才的标准，这里的\"德\"就是指人的思想道德，也是人的素质最主要的内容之一。所谓思想道德素质也可分解为思想素质、**素质和道德素质。思想素质指人的思想观念、思想觉悟和理想信念。**素质是人们为了实现本阶级的根本利益而必须达到的**要求。**素质主要是**立场、**方向等问题。道德素质包括价值观念、道德观念以及行为规范、准则，反映着个人对他人及社会的实际态度。另外的，人的思想道德素质还包括它的纪律观念和自律能力。
学生干部本身的道德品质及其由此产生的道德效果对学生影响很大，高尚的道德情操是学生干部的自身的榜样力量和吸引、感召、引导人的内聚力。俗话说?“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”，学生干部更应以身立教，为人楷模，把学生紧紧地吸引和团结在自己的周围。同时学生干部要注意培养自己的事业心，自觉认识自己所从事的学生工作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业业，积极工作。
2、科学文化素质。这是构成学生干部素质的文化基础。一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得同学的推崇和拥护，更容易建立起自己的威信，更容易开展社会工作。
3、能力素质 。学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。学学生干部的能力素质包括很多，其中最主要的有以下几个方面：
组织能力。学生干部要把性格各异，素质不同的同学组织起来，合理安排，充分调动每个人的积极性，把他们的活动协调起来，团结互助，拧成一股绳，为共同目标的实现而努力，保证决策的实施，这就需要有较强的组织能力。 要做到这一点首先要善于思考，要思考如何开展工作，怎样才能干得更好，这样才能在工作中不断改进和提高自己。
决策能力。学生干部面临的工作往往是纷繁复杂的，这就需要提高自己分析、判断各种现象、各种信息的能力。特别是是对当前学生中存在的各种**、表现的各种行为要明辨是非，没有正确的分析和判断，就没有正确的决策，也就没有正确的领导行为。
沟通协调能力。工作的过程也就是人与人的有效交往的过程，是心与心的碰撞和交流的过程。良好的沟通协调能力，如同润滑剂一样可使学生干部和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境，扩大视野，开拓思路，做好各项工作。
创新能力。学生干部能不能干出特色，能不能超越自我，超越别人，根本的区别是有无创新能力，在工作中能不能提出新见解，新方案，能不能打开新局面。如果学生干部，因循守旧，一切按老规矩办事，那么一切都可能是老样子，失去生机和活力。
4、人文修养素质。学生干部要做好社会工作必须先服众，而出色的人格魅力是与学生干部的工作才能相辅相成的。人文修养素质可在一定程度看出某人的精神状态、个性气质、品德情趣、文化修养、生活习惯等。它主要包括以下几个方面：开朗的性格，开朗的性格有助于形成强烈的感染力与人格亲和力；谦和的态度；博大的胸怀：只有心怀宽广，才能宏量大度，才会有一种透骨的潇洒和大气；得体的礼仪等。
5、心理素质。良好的心理素质是学生干部对有效开展工作的又一重要因素。它包括广泛的兴趣，丰富的情感和坚定的意志等方面。一个人如果兴趣狭窄，情感贫乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主动精神和自主能力，人际关系不协调，是很难有大的作为的。相反，一个人有了广泛的兴趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉猎各方面的知识，增加和同伴的共同语言，从而有效地激起和培养群体成员的集体**观念。丰富的情感是联络和沟通同学之间关系的有效途径，它可以增强学生干部的感染力和影响力，得到同学的信任和敬佩。坚定的意志就是要求干部要对工作中出现的挫折和干扰有坚强的自制力，善于控制自己的情绪，保持高度的自信心。学生干部要比普通学生接触更多的人，包括校内外的领导、教师及更多的学生，因而承受的压力也要较一般学生大得多；如果没有良好的心理承受能力，就很难做好学生工作。学生干部要学会自我调节，学会自我缓解压力。
三、如何当好一名学生干部
首先，要有服务意识和奉献精神。学生干部并不是学生官，学生干部不应该也不能够是身份的象征，不能拿以炫耀于人，更不能带有捞上一些东西、得到一些好处的功利思想。学生干部应该是也只能是为同学服务的学生公仆，必须做到无私奉献、不计报酬、任劳任怨、无怨无悔，这是作为学生干部最起码应当具备的思想认识。不关心、不考虑、不维护同学们的利益，却在为自己打小算盘的，那还叫什么学生干部呢？因此，作为一名学生干部，应当牢固树立全心全意地为同学服务的观念，无论何时何地，始终把关心同学、服务同学、帮助同学放在第一位，不计较个人得失，正确处理个人利益和集体利益的关系，有奉献精神。
其次，作为一名学生干部，一定要具备高度的工作责任感。总的说，就是从同学中来，到同学中去，密切地联系同学，和同学们打成一片，扎扎实实、脚踏实地地开展工作，认真完成各项工作任务。具体地说，这种高度的工作责任感集中体现在：（1）要有强烈的集体观念和集体荣誉感，考虑问题和处理事情要从有利于集体、有利于大局的角度出发，如怎样有利于加强班级学风建设，提高班级凝聚力等，绝不能对班级中**现象不闻不问，事不关己，高高挂起；（2）要注重反馈信息，尤其是不利于集体和同学的事要及时向辅导员反馈；（3）要从同学的角度出发，贴近同学，设身处地地为他们着想，做他们的贴心人，深入了解同学们的学习生活情况和思想情况，帮助同学们解决实际工作学习生活中的困难，尽可能地减轻他们的负担，帮助他们进步，急同学之所急，需同学之所需。
第三、要妥善处理学习与工作的关系。能否把学习和工作安排妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。学生干部应该正确协调学习与工作的关系，因为学习好是学生的首要任务，更是学生干部的首要任务，只有学习搞好了，才能有更多的精力和时间用于自己的工作，也才能在同学中树立自己的威信，使同学信服于自己，听从自己的领导，也才有可能形成更强大凝聚力的集体。
第四，要注重学习、总结，讲究工作方式方法，提高工作能力。学生干部要\"多看、多问、多做、多思考\"，要虚心地向老师、向同学们学习、求教，要在开展具体的学生工作和活动中，学会讲究方式方法，懂得全面组织调动人财物、协调上下左右各方关系、及时沟通思想与信息、理顺情绪和凝聚人心的艺术，并通过各项实际工作，在继承的基础上善于总结、勇于开拓、敢于创新，不断提高自己的工作能力。
第五，要严于律己，在工作、学习、生活中时时处处都要起到模范和榜样的作用。俗话说得好：\"上梁不正下梁歪。\"学生干部在各方面都做好表率，时时处处以身作则用良好的言行举止去影响、带动其他同学。这样，无形之中不但提高了自己，也调动了同学们勤奋向上的积极性。有了这股强烈的上进的劲头，我们开展学生工作就一定会得心应手多了。
第六，要树立全局观念，协调好彼此之间的工作关系。学生干部在做好自己本职工作的同时，要互相配合、互相帮助，像一部机器，每一个零部件都在发挥着它不可忽视的作用，但是，只有当这些零部件相协调相一致了，这部机器才会运转得更快更好。试问，一个没有全局观念，没有向心力，没有凝聚力的团体，它的战斗力能有多强呢？它的基础必然是建立在流沙之上的，是经不起风刮水流的。因此，在工作中，一定要服从大局的需要，各个部门之间要互相协调、互相帮助。只有这样，才能使整个团体具有强大的凝聚力和战斗力。
第七、要积极开展批评和自我批评。敢于剖析自己，勇于承认错误、正视不足，勇于接受上级的监督和同学们的批评及意见，做到发扬自己的优点，克服自己的缺点，改正自己的不足，达到\"批评---团结---共同进步\"。
三、一名优秀学生干部，在班级、学校应该发挥哪些作用。
1、在学风、班风、校风建设中发挥模范带头作用。
在学习工作中，学生干部只有以身作则，尽职尽责，团结一致，积极工作，才能增强班级的凝聚力和荣誉感，推动良好学风、班风的形成。学生干部应该追求进步，刻苦学习，遵守纪律，热心为同学服务，时时处处起到示范作用，以自己的行为影响和带动广大同学。
2、在各项活动中发挥组织领导作用。
学生干部要根据学校、班级的实际情况，积极主动地组织开展丰富多彩、健康向上的活动，如学习、文体、科技、志愿者及社会实践活动等。学生干部不仅是活动参与者，更是组织者，要站在一定的高度精心组织，对活动的全过程进行监督管理，起到领导作用。
3、在日常管理中起桥梁纽带作用。
学生干部具有双重身份，既是受教育、受管理者，又是教育管理的实施者。要充分利用与同学朝夕相处、真正了解广大同学的优势，发挥好桥梁和纽带的作用，既要把学校和班主任的有关决定、精神及时贯彻到学生中去；又要积极向学校班主任反映广大学生的建议和要求。
4、在思想教育中发挥助手作用。
针对目前的实际情况，要做好每个学生的思想教育工作，仅靠班主任是远远不够的。学生干部要充分利用与广大同学身份相同，在思想、心理、情感上容易沟通的优势，当好老师的助手，把思想教育工作落实到每个学生身上，起到先进帮后进、共同进步。
怎么做好一个合格的班干部？
作为一名班主任，我深刻意识到“优质”的班干部对一个班级的重要性，结合着我的班级管理和班干部管理，谈谈我对如何做一名合格的班干部的认识。
1、班干部要各司其职。每个班干部都有自己固定的一份职责，班干部首先要把属于自己份内的事情做好，比如你是纪律委员，你就要努力去调控好纪律，你是体育委员，就要把班内的体育活动做到最好，你是卫生委员，你就应该让班级内各方面的卫生都不出问题，你是班长就要调控好整个班级内所有的工作，做好班主任的助手……只有一个班级内各项工作有条不紊了，一个班级良好的班风才能形成，良好班风的形成才能促进一个班级的进步，才能促进所有同学的进步。
2、班干部要以身作则。作为班干部自己一定要起榜样示范作用，做任何事情要以一个班干部约束自己，你要知道你的一举一动同学们都在关注着，尤其你又是一个班干部。所以，你的学习要是努力的，你的思想要是进步的，你的行为要是得体的，你的语言要是。其实我们每个人都是同学们中的一员，我们每个人都是平等的，如果以一种上下级的关系去管理班级事务，是不可能“管”好的，也是不可能赢得同学们的支持的。
5、班干部工作要讲求方法。应该说同学们选出的班干部说明的同学们对其工作和态度的信任，说明这些同学符合同学们心目中的班干部形象，但往往有一些班干部缺乏有效的工作思路，从而感觉自己的工作力不从心，其实并不是开始同学们拥护而最后同学们反悔了，重要的是你的做法可能不够得体。所以班干部最好要去创新性地做工作，明确以一种怎样的方式能够既做好工作又能符合同学们的认识，力争让自己的工作为同学们所认可，取得同学们的信任和支持。
6、班干部工作不要太**。有些班干部自己的工作能力稍微强一些，表现得也非常明确，除了把自己的工作做好以外，还特别喜欢表现自己。比如有很多比较繁琐的工作也是自己承担，当然这种精神是非常可取的，但却不值得推荐，毕竟班级是一个班级的，只要能做好工作，就应该多让班干部集体参与，其实班干部之间是可以协调沟通的，而且集体的力量和智慧都是强大的，当一个人的力量有限时，完全可以征集班干部们的意见，共同参与，共同协商解决。
7、班干部工作需要班主任的引导。班干部工作代替不了班主任工作，但高效的班干部工作却能让班级工作得心应手，在必要的时候，班主任要去指导班干部工作，以加强实践与锻炼，同时班干部也应明确在问题不容易解决的时候，应向班主任请教。
班干部工作是比较累的，也是最容易受委屈的，但当你真得以一颗服务的心、奉献的心投入到为同学们服务、为班级奉献的班级工作的时候，你会发现自己收获了很多，这些东西是书本上学不到的，它们来自你的实践、来自你的智慧、来自你的努力。
