中国哪些省的课本是人教版的

阮雪巧

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中国哪些省的课本是人教版的

自2013年起天津、北京、广东、云南、河南等20余个省、自治区、直辖市课本都是人教版的。一般分为人教版、沪科版、粤教版、新课标、人教大纲版、粤沪版、江苏科技版、北师大版。

人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。

扩展资料：

中国哪些省的课本是人教版的

所谓"人教"指的是"人民教育出版社"，所谓"版"指的是教科书版本，而非"出版社"的"版"。因此，"人教版"指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。

人民教育出版社（People's Education Press，缩写PEP），是教育部所属的一家大型专业出版社，主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、编辑、出版与发行。

成立于1950年12月1日，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。

毛**同志题写社名。首任社长兼总编辑是我国著名教育家、文学家、出版家叶圣陶先生。

人民教育出版社以促进教育出版事业发展为宗旨，以丰富出版资源为目的，先后承担了联合国教科文组织、联合国儿童基金会、联合国人口基金、联合国开发计划署和世界银行等国际组织的多个项目。

参考资料来源：人民教育出版社官网-人教数字教材应用案例

陕西省西安市现在读初三的这届化学用的是什么版本的教科书？

问对了，我西安教师，还是科学粤教版。

哪些省份使用的是粤教版的初中化学课本

福建也是学粤教版化学的

***呼市初三化学课本使用的是什么，，哪个版本，哪个出版社出版的？

知臣莫若君

化学学案（九年级粤教版）

6.1奇妙的金属性质
【学习目标】
1.了解金属的物理性质，认识同类物质既有通性又有各自的特性。
2. 能用置换反应解释一些有关的化学问题。
3. 能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释与日常生活相关的一些现象。
【学习过程】
【课前热身】1，同学们，看看我们周围你能列举出有什么金属制品？_______________
2，铁器使用久了会生锈，而铝不易生锈，这是什么原因？联合国卫生组织问什麽推荐使用中国铁锅做为炊具？
3，你猜想金属会有那些性质呢__________
4，怎么知道这些猜想是对还是错呢？____________
【探究活动1】
1，桌上放了铁丝、铝丝、铜丝，你如何把它们找出来？说出区分的依据_________________________
2．用细砂分别打磨一块铁片、铝片、铜片，铁具有色，铝具有色，铜具有色，它们都具有光泽。相同大小的三种金属片最轻，说明最小。它们都可拉成细丝、打成薄片，说明它们都具有良好的性。
3．用手拿一金属片在酒精灯火焰上灼烧，手会逐渐感觉发，说明金属具有良好的，所以常用、制成各种餐具、炊具、散热器等。而我们炒菜用的锅大都是铁做的，不仅因为其具有，而且能在烹饪的食物中留有。
4．测金属的导电性。取等粗、等长的铁丝、铝线、铜线分别接入带有小灯泡的电源上，小灯泡都发光，说明它们都具有，但小灯泡的亮度不同，最亮的是，最暗的是。银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？
5．测试铁、铝、铜的磁性，发现具有导磁性，可以用磁铁制起重机。
【我能自学】
阅读P169，回答下列问题：
1，金属的性质与用途的关系？_____________。金属有哪些共同的物理性质？金属哪些物理性质差异较大？化学是从________来研究每类物质，从________来研究每种物质的。金属是一大类物质，它们有共同的性质，而每一种金属又有各自的特性。
2，看表完成讨论与交流。最难熔的金属；最易熔的金属；最重的金属；最轻的金属；最硬的金属。为什么灯*里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？
【思考1】
1，饮料罐用铝做比用铁做更好,为什么?
2，为什么铝具有优良的抗腐蚀性能？
3，分析“真金不怕火炼”蕴含的科学原理。
4，金属的用途不仅与它们的物理性质有关,而且与它们的性质有着密切的关系.
[回忆与再现]【探究活动2】
1．铁丝在空气中（填能或不能）燃烧；铁丝在氧气中燃烧的现象，该反应的化学方程式为。反应的类型为
2．常温下铝能跟空气中氧气反应生成一层致密的，从而防止铝进一步。该反应的化学方程式为¬¬¬ ，反应的类型为。铝粉能在氧气中剧烈燃烧。
3．铜在常温下与空气中氧气反应很缓慢，但加热时反应较快，铜会由色变成色，反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，反应的类型为。铜在潮湿的空气中能生成铜锈，表面会由＿＿色变为＿＿。
4，镁在空气中燃烧的现象，该反应的化学方程式为，反应的类型为。镁带能在氧气中更剧烈燃烧。
5，金属金常温下在空气中会和氧气反应吗？
【小结】通过实验，你能推断出：铁、铝、铜、镁、金中，的化学性质最活泼，的化学性质最不活泼。判断活动性的方法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【探究活动2】1，铁、锌、镁、铜四种金属分别放入稀硫酸中看到＿＿、＿＿、＿＿的表面有气泡产生。＿＿的表面无气泡产生，写出反应的化学方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【思考2】1，为什么铁、锌、镁能和稀酸反应产生氢气而铜不能呢？＿＿＿＿＿＿
2，通过实验，你能推断出：铁、锌、镁、铜中，＿＿的化学性质最活泼，＿＿的化学性质最不活泼。判断活动性的方法＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【探究活动3】
金属与金属化合物溶液的反应
1.将锌片，铁丝，铜丝三种金属分别放入硫酸铜，硝酸银，氯化钠溶液中，观察并记录实验现象。
硫酸铜硝酸银氯化钠
Zn
Fe
Cu 不填
发生的反应中，加入盐溶液中的金属与盐中的金属在活动性的强弱上有何关系？
________________________________________
【自主学习】
1，在金属活动性顺序中，位置
在的金属可以把位于其的金属从它们的盐溶液中置换出来。位置在的金属不可以把位于其的金属从它们的盐溶液中置换出来。（K、Ca、Na 除外！）
2，结论：锌、铜、铁、钠、银的活动性顺序：_____________________________。
3.在金属活动性顺序里,金属的位置越 ______ ,它的活动性就越强。
4.通过探究活动2得出：在金属活动性顺序里，位于____前面的金属能置换出**、稀硫酸中的___，生成____。
【练习】判断下列反应能否发生？能反应的写出化学方程式，不能反应的说明理由。
① 银和稀**
② 镁和硫酸铜溶液
完成【讨论与交流】说一说什么是置换反应？
【总结】
1，多数金属都能和氧气发生____反应，生成____。
2，____金属可跟稀硫酸和稀**一类的____发生____，放出____。
3，____金属可跟______金属化合物的溶液发生____反应，将_______金属置换出来。