今天养殖艺技术网的小编给各位分享为什么要制定校长专业标准的养殖知识，其中也会对教师专业标准的基本理念是什么？(教师专业标准的基本理念主要包括哪些?)进行专业解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
教师专业标准的基本理念是什么？
教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。
基本理念提出教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。
以下是我对理念的基本看法：
一、师德要求 我们教师承担着教书育人的复杂而艰巨的任务。我们在向学生传播科学文化的同时，也在教育学生如何做人，做一个真正的人，一个高尚的人，一有理想抱负的人。所以要求教师首先要具有远大的理想和高尚的情操，具有良好的职业理想并能践行社会**核心价值体系履行教师职业道德规范并依法执教。教师要以身作则，为人师表，以自己的整个人格在教育影响学生。正如德国教育家第斯多惠所说：“教师本人是学校中最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”教师必须是一位爱国**者，忠诚于*的教育事业。我认为爱国是最大的德，是一种崇高的思想品德，是实现社会**现代化建设和振兴中华的宏伟目标的思想动力。教师忠诚于*的教育事业，对待工作勤勤恳恳，为培养现代化的建设人才显出毕生的精力，甘洒热血育新人，这是爱祖国的具体体现，是一种崇高的道德品质。
二、学生为本 我们都知道，青少年是祖国的未来民族的希望，我们应该站在一个战略的高度，认真地学习研究当代青少年的身心发展规律特点；研究少儿文化：了解孩子的思维、孩子的心理、孩子的语言特点为方式等等。本着一切为了学生的发展的准则，以学生为主体,，充分调动和发挥学生的主动性,遵循教育教学的规律原则,尽自己最大的努力而去设计自己的教育教学工作, 积极创造条件，努力地使自己的教育教学工作能恰如其分地符合孩子的年龄特征和身心发展特点，让学生拥有快乐的学校生活，在一种积极健康的状态下茁壮成长。
设置小学教师专业标准意义：
通过学习，我明白了为什么要设置小学教师专业标准，从以下三点说明:
(1)变化:从1980年确定“转、招、关、辞、退”五字方针，解决民办教师问题开始，中国教师队伍发生了巨大变革。从“随便进”到“容易进”再到“很难进”，教师专业的理念与行为引起了社会的高度关注。在世界各国，教师都已经成为重要的公共政策。对自己:专业认同;对社会:专业问责，专业标准是专门职业必备的构件。
(2)规模与分布:根据教育部公布的数字，2010年，全国普通小学专任教师规模达1065.8万人，分布在我国的东南西北，城市、村庄。基本等于西班牙全国的人口，平均每百名从业人口中就有1.36个人是中小学专任教师。专业标准是“聚沙成塔”的基础，是混凝土构件中的“钢筋”。
(3) 小学教师专业成长涉及机构多，时间长:作为一个专门职业，专业培养机构、工作机构、持续的专业发展是三个基本特征，教师专业标准使各类机构步调一致。大学有特色，但都要包括学科、教育教学、通识知识;学校要有定位，但都探讨教育教学，建对学生、家长、社会友好的学校;教师有个性，但积极、乐观、衣着整洁是共同的特征。专业标准是明确的方向。
校长应该具有怎样的专业素质？
校长是一校之魂，一个什么样的校长定会带出什么样的学校!
――懂经营。民办学校不仅要尊重教育规律，更要尊重市场规律，市场规律影响并制约着民办学校的生存与发展。尤其是在教育市场中，民办学校必须全方位、高质量地满足教育消费者――家长和学生的要求。因此，民办学校的校长必须**远瞩，审时度势，把握教育市场规律，经营好学校。可以这样说，民办学校的校长根据教育市场的规律妥善经营好学校，是决定民办学校存亡的关键。
――善管理。管理出质量，管理出效益，管理好学校是一所民办学校的立足之本。在民办学校的管理中，校长应是一个教育专家，懂得如何去优质、高效地管理一所民办学校。一方面，民办学校的管理不能等同于公立学校的管理，必须有自己的风格和特色。如果一所民办学校的管理趋同于公立学校，那么这所民办学校将无法与公立学校角逐，也就失去了竞争的能力。另一方面，民办学校的管理必须以人为本，做到刚柔并济、动静结合、人性与制度的相融相生。因为民办学校的任务是促进学生的发展，学生的发展又是多样化的。因此，民办学校的校长管理应是有个性的、独到的、别具一格的。
――会协调。这一点是要求民办学校的校长具有一定的社会活动、协调能力。在民办学校日常事务管理中，校长必须处理好学校与当地**以及教育行政等部门的关系。同时，校长还必须协调处理好家长与学校的关系，采取各种方式尽可能满足家长要求，实现其教育消费需要。此外，校长还需协调好校内教职工之间的关系，构建一种团结进取的和谐氛围。
