标准化的目的是什么？

曾劲天

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标准化的目的是什么？

通过制订、发布和实施标准达到统一，以获得最佳秩序和社会效益。

公司标准化是以获得公司的最佳生产经营秩序和经济效益为目标，对公司生产经营活动范围内的重复性事物和概念，以制定和实施公司标准，以及贯彻实施相关的国家、行业、地方标准等为主要内容的过程。

为在一定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动，称为标准化。它包括制定、发布及实施标准的过程。标准化的重要意义是改进产品、过程和服务的适用性，防止贸易壁垒，促进技术合作。

标准化的目的是什么？

扩展资料

标准化的主要作用是组织现代化生产的重要手段和必要条件；是合理发展产品品种、组织专业化生产的前提；是公司实现科学管理和现代化管理的基础；是提高产品质量保证安全、卫生的技术保证；

是国家资源合理利用、节约能源和节约原材料的有效途径；是推广新材料、新技术、新科研成果的桥梁；是消除贸易障碍、促进国际贸易发展的***。具体在以下十一个方面：

1、标准化为科学管理奠定了基础。所谓科学管理，就是依据生产技术的发展规律和客观经济规律对企业进行管理，而各种科学管理制度的形式，都以标准化为基础；

2、促进经济全面发展，提高经济效益。标准化应用于科学研究，可以避免在研究上的重复劳动；应用于产品设计，可以缩短设计周期；应用于生产，可使生产在科学的和有秩序的基础上进行；应用于管理，可促进统一、协调、高效率等；

3、标准化是科研、生产、使用三者之间的桥梁。一项科研成果，一旦纳入相应标准，就能迅速得到推广和应用。因此，标准化可使新技术和新科研成果得到推广应用，从而促进技术进步；

4、随着科学技术的发展，生产的社会化程度越来越高，生产规模越来越大，技术要求越来越复杂，分工越来越细，生产协作越来越广泛，这就必须通过制定和使用标准，来保证各生产部门的活动，在技术上保持高度的统一和协调，以使生产正常进行；

所以，我们说标准化为组织现代化生产创造了前提条件；

5、合理发展产品品种，提高企业应变能力，以更好的满足社会需求；

6、保证产品质量，维护消费者利益；

7、保障身体健康和生命安全，大量的环保标准、卫生标准和安全标准制定发布后，用法律形式强制执行，对保障人民的身体健康和生命财产安全具有重大作用。

8、标准化标志着一个行业新的标准的产生。

通过标准化以及相关技术政策的实施，可以整合和引导社会资源，激活科技要素，推动自主创新与开放创新，加速技术积累、科技进步、成果推广、创新扩散、产业升级以及经济、社会、环境的全面、协调、可持续发展。

参考资料来源：百度百科-标准化

目标考核的标准是什么？

好目标：可量化、可实现，有挑战性等。自己认可，团队认可。比如我要成为一名成功人士，这就不是一个可量化的目标。
目标来源:自上而下，自下而上；由内而外，由外而内。如果你是一名上司，你设定了一个目标告诉你的下属，那是自上而下；而如果你的下属设定了一个他们想要的目标，然后告知你，那是自下而上，这是比较理想的。如果你结合自己的理想志向，设定一个目标，那是由内而外；如果你苦于人生没有目标，你的朋友给你很多建议然后设定的，那是由外而内。
目标考核：结合绩效考核来进行，达到90％得满分，达到加分。

工作目标怎么写

我们每学期都要写学习目标,但是很多人都没有掌握写学习目标的方法,下面就让我们一起来看看怎么写学习目标吧。

什么是课程标准?课程标准和课程目标有什么不同?

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。

课程标准和课程目标的区别：课程标准是一个指导性文件，包含课程目标。课程目标是课程标准的其中详细表达教学目的的一部分。

课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。从某种意义上说，所有教育目的都要以课程为中介才能实现。

扩展资料：

（一）知识与技能（一维）所谓知识目标，这里主要指学生要学习的学科知识（教材中的间接知识）、意会知识（生活经验和社会经验等）、信息知识（通过多种信息渠道而获得的知识）。

知识目标的表达举例：通过学习，知道动物也是有情感的；通过学习，理解分数的基本性质。所谓技能是指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。

（二）过程与方法（二维）所谓过程，其本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养和发展过程，是以智育为基础的德、智、体全面培养和发展的过程，是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程。

过程目标的表达举例：通过学习，认识分数的发生和发展过程。所谓方法，是指学生在学习过程中采用并学会的方法。方法目标的表达举例：通过学习，采用并学会自主学习的方法（或问题探究的方法，或问题的观察方法，或思维发散的方法，或合作交流的方法，或解决xx问题的方法等）。

（三）情感·态度·价值观（三维）所谓情感，是指人的社会性需要是否得到满足时所产生的态度体验。所谓态度，这里不仅指学习态度和对学习的责任，它还包括乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态度等。

目标表达举例：通过学习，端正学习态度，养成好的学习习惯；通过学习，在交往中能表现出宽容、忍耐的态度。所谓价值观。本指对问题的价值取向的认识，这里也可指学生对教学中问题的价值取向或看法。

参考资料：百度百科——课程目标

工作目标、工作原则、工作任务的区别

总的来说这是工作的三部曲，也是主谓宾的区分，怎么来说呢，
工作目标简单的来说，就是你的志向，你要干什么，你为了什么去工作？比如说，我要考上清华大学，我就得好好学习，清华大学就是目标，你学习就是为完成这个目标。这是主，一个大的志向。
工作原则简单的来说，拿个例子，比如说小学生行为守则这就是一个原则，你要围绕这个原则去奋斗，再比如说，我们要尊老爱幼，这就是一个大的原则，我们围绕这个原则，去做事情。这是宾。
工作任务简单的来说，再拿个例子说，就是你要写作业了，作业就是你的任务，你要完成他，再说，一个**要去偷东西，偷东西就是他的任务，工作任务就是完成老板指派给你的每一项作业，去完成，这是谓。
这就是他们的区别。